冬日的晨风冷冽中带着清新，冬日的太阳柔和中伴随着温暖，同安区2020年小学数学优质课比赛优秀课例展示暨邵文川名师工作室研讨活动在同安区西柯中心小学如火如荼地举行。区教师进修学校小学数学教研员邵文川老师和林芬老师精心组织，旨在提高教师教学水平，锤炼教学技能，促进课堂教学质量提升。参加本次研讨活动的有同安区各校教导主任、教研组长、骨干教师、区优质课获奖教师及指导老师、邵文川名师工作室成员、区数学学科核心成员及西柯中心小学全体数学教师，本次活动有幸邀请到厦门市教科院小学数学教研员、特级教师冯崇和老师。活动由邵文川老师主持。
环节一：同课异构
第一节课由面向全区招募的同安区西塘小学林诗柔老师执教《平行四边形的面积》。林老师以拼图情境导入，初步让学生感悟转化思想，接着给予平行四边形的相关数据，引发学生大胆猜想，平行四边形的面积可以怎么算？之后是动手验证的环节。在动手操作过程中，林老师以一种方法为主，辅以错例，注重学生的说理辨析，感悟沿高剪开的关键性在于可以由陌生的平行四边形变为熟悉的长方形。同时注重问题引领：“把平行四边形转化成什么图形？”“怎么剪？”“剪完后怎么做？”问题驱动，带着目标进入小组合作。最后注重分析面积与周长的变化情况，突破难点。
第二节课由区优质课一等奖获得者同安区洪塘头小学陈宇翔老师执教《平行四边形的面积》。陈老师的导入干净利落，出示平行四边形，“你会算它的面积吗”，引导学生通过数格子的方法解决问题，小图形解决后，陈老师“突然”拿出一个大型纸皮制作的平行四边形，“你还会算它的面积吗”“数格子还行得通吗”，引发学生思考，看来得找到计算平行四边形面积的一般方法。不同于林老师的做法，陈老师展示多种方法，引发学生多维度多层次的直观感知，顺应学生不同思维层次。同时也注意顺学提问：你想怎么计算平行四边形的面积？为什么转化成长方形？在关键处更是不断追问，启发学生思考。陈老师注重问题解决策略，数学不仅仅是教知识，更是教方法、悟思想、提素养！
环节二：颁发奖状
本次活动同安区2020年数学优质课所有获奖选手及指导老师均到场参加，由冯崇和老师、邵文川老师和林芬老师为选手们颁发荣誉证书并合影留念。在此起彼伏的掌声中，我们能感受到本次比赛带来的影响力，它不仅是选手实力的证明，更是同安区数学教研团队的进步，正是这样追求更高更新的理念，指引着每一位教师的数学专业成长之路。让我们共同期待下一届更闪亮的舞台。
环节三：现场抽评课
又到了紧张刺激的评课环节，这已经是今年同安区小学数学教研活动的常态模式了。评课教师由扑克牌抽签产生，先从各校抽取两名老师进行评课，再从区数学学科核心成员抽取两名教师，四名教师同台竞技评课技能。评课已然不再是以往简单的评评点点，而是以市技能赛为标准，要求有主题、小标题甚至二级标题的结构。本次评课老师为第三实验小学许玉雪、新星小学黄亚云、西柯中心小学杨晓玉以及凤南中心小学邵艺光，四位老师的评课获得全场一致好评。例如，杨晓玉老师以“四度”评价：一、精心设问，探究方向有精度；二、过程体验，探究过程有效度；三、巧借变式，探究内容有广度；四、回顾总结，探究反思有深度。邵艺光老师则结合几何直观的培育，从用“直观操作，直观感知，直观想象”三个层面对两节课进行了点评：一、直观操作，在活动中深刻体验；二、直观感知，在对比中深度明晰；三、直观想象，在问题中深入思考。
第三实小 许玉雪
新星小学 黄亚云
西柯中心小徐 杨晓玉
凤南中心小学 邵艺光
环节四：专题讲座
冯崇和老师充分肯定同安区小学数学卷入式教研模式有新意、真实效！冯老师结合几个老师的现场点评为开篇，精准点评评课的重心和注意事项，同时也围绕着《例谈小学数学结构化教学》为主题，进行了一场别开生面的讲座。通过冯老师的讲座，我们意识到平时教学中的误区和缺漏，深刻领悟结构化教学的本质和方法，冯老师特别强调，有结才有构，只有深度学习，认真研究教学，才能形成专业性的结构化教学模式。
半天的研讨活动，在浓厚的学习氛围中转眼即过，但学习的热情依然饱满延续。愿这群心中有教育、眼中有学生的教师团队，在区教师进修学校的带领下，更专、更精、更真、更美！
供稿：同安区西柯中心小学 陈涵蕴
审核：同安区教师进修学校 林芬
