为进一步推进学校精细化管理，有效促进内涵发展，全面提高教育质量，2019年5月22日，同安区教育视导专家团一行7人莅临同安区莲花中心小学进行教育教学工作专项视导。
视导组由进修学校李海攀副校长、洪延平、陈旭民、吕玉敏、吴春梅、邵文川、吕琼招老师7位教学、管理专家组成。此次视导工作以检查教学常规资料、教研员听课、组织评课研讨、以及视导工作反馈等多种方式，对学校的教学管理等工作进行全面深入的检查与视导。整个视导工作安排井然有序，环节周密严谨。
一、深入课堂听课
（吕玉敏老师听课）
（邵文川老师在叶幼治的陪同下听课）
（洪延平老师与高清文校长巡课）
（吴春梅老师听课）
本次视导涉及语文、数学、英语、科学、心理、体育六个学科。视导专家团从上午第一节开始，分学科深入课堂随机听课，了解老师们的课堂教学情况。课后各学科教研员及时与授课教师、同教研组教师一起进行了研讨交流，就课堂教学中如何有效开展教学、贯彻生本教育理念进行了悉心的指导。同时，充分肯定优点，客观指出不足，并结合当前教改形势对新学期学科教学进行方向性指导。
二、用心引导促提升
（陈旭民老师评课）
（洪延平老师评课）
（李海攀副校长评课）
（邵文川老师评课）
（洪延平老师检查常规）
（洪延平老师亲自上示范课）
听评课结束后，视导专家组又进行了教学常规检查。区教师进修学校洪延平老师就一年级写话与周记提出指导性建议。教学常规，体现在教师教学的整个过程，是教学态度和能力的重要体现。为此，在学校精致化管理下，各年级教师的教案都能体现共备和个性化修改，作业设计、错题集、作业反思一应俱全，教学反思也能体现了主题性。其中，三年内青年教师做到了“一课一反思”；语文教师的激励性批阅体现较好；数学组的反思针对性强；英语组的作业设计有趣味性；美术组的学生作品干净美观……当然我们也发现教师对“错题”的理解过于狭义，以至于很多学科没有很好罗列出教学中学生的错误所在，不能很好地把教学经验传承下去，同时，我们也期待教师们能带着科研的意识去进行教学，不断反思教学，提炼经验，逐步成长为有思想、有主张的教师。
三、精准反馈促发展
检查结束后，视导专家组于下午召开反馈会，会上他们肯定了我校各项工作所取得的成绩，赞扬了我校领导班子工作思路清、善于开动脑筋，积极谋求发展的工作作风,同时针对存在的问题提出了宝贵的意见和建议：要求我们在提高教学质量的同时，继续强化素质教育，努力提升学生的综合素养,多措并举，进一步规范教育教学的管理工作，做到细化目标、强化过程、实化措施、硬化考核，以更高的目标、更高的要求，引领师生幸福成长，努力办有文化味和教育力的农村品牌学校，让教育教学管理走上新的台阶。
最后，高清文校长代表全体行政做了表态发言，对各位专家的指导表示感谢，表示将以此次检查为契机，认真学习领会专家的指导精神，对存在的问题立行立改，着眼新起点，在工作过程中细致管理，创新方式方法，以饱满的热情、昂扬的斗志、坚定的信念，做好以后的教育教学管理工作，结合自身的特点，在大力提升教学质量的前提下，积极思考改革与发展的问题，力求使莲花中心小学再上一个新的台阶。努力将学校办成管理一流，服务一流的农村品牌学校。
（供稿：同安区教师进修学校 莲花中心小学）
