双向奔赴科学衔接——记进修附属园同安区“幼小衔接教学改革与实践经验交流研讨活动”报道

发布者：同安教育局发布时间：2023-11-01浏览次数：13

秋意渐浓，

时光清浅，

在最美的秋天里，

我们携一缕初秋的金风，

相聚在进修附属园，

共赴一场幼小科学衔接的交流研讨！

为了落实国家教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，推进我区幼儿园与小学科学衔接，交流市级试点校(园)现阶段教学改革与实践研究成果，进一步提高幼小衔接活动质量。2023年10月31日上午，作为厦门市幼小科学衔接实验校（园），同安区教师进修学校附属小学与教师进修学校附属幼儿园联合举行幼小衔接教学改革与实践经验交流研讨活动。同安区教师进修学校康东鹏、王芳副校长携各学科教研员；教育科幼教专干杨丽芳、黄丽婉莅临活动现场观摩指导。活动以数学专场“同课异构”等形式，呈现集中活动、讲座和游戏活动等，并举行学科教研活动，此次幼小衔接活动得到与会领导、教师们的高度好评。

观摩活动在李伟琼老师《幼小衔接中大班数学活动的实施策略研究》专题讲座中拉开序幕，李老师在我园幼小衔接课题研究中，针对幼小衔接中幼儿园和小学衔接过程中数学活动存在的问题、价值、实施策略三方面进行阐述，利用研究过程中的数据和大量实际案例，梳理出我园幼小衔接中大班数学活动的实施策略：从生活中寻找数学——激发兴趣；在情境中感知数学——主动学习；在游戏中体验数学——实际操作；在生活中应用数学——迁移经验，逐层深入讲述幼儿园基于数学活动开展幼小衔接工作的思路和实践做法，幼儿园详实的研究过程得到参与研讨领导和老师的肯定与表扬。

接着，我们分为六个会场开展基于“儿童立场”的幼小衔接活动研讨，主会场展示的是林银欣老师执教的同课异构大班数学活动《认识钟表》，林老师结合时钟王国的闯关游戏，让幼儿在了解钟面秘密的基础上懂得如何认识整点，并在操作的基础上了解一日生活活动与时间的关系，从而让幼儿懂得合理安排时间、珍惜时间的重要性。

在分会场还有蔡晓倩老师带来的大班数学活动《认识球体和圆柱体》，蔡老师以幼儿直观的实物为线索，引导幼儿在动手比一比、量一量、印一印等操作中，探索感知球体和圆柱体二者的异同点，并通过课件梳理和实物寻找加深幼儿对球体和圆柱体的认识。

幼儿一日生活皆课程，我们不只在集中活动中进行数学活动探究，还将数学活动渗透在幼儿的各个游戏中，今天在全园开放的基础上，我们重点以陈雅红老师带来的班建构活动《我们的小区》；许金海老师带来的中班角色游戏《宝龙小广场》；陈美圆老师带来的中班自主游戏《农家乐》以及叶晓晴老师带来的小班户外娃娃家《过生日啦》进行开放研讨。幼儿园的自主游戏活动，充分体现以儿童为本的理念，教师把游戏的权利给予孩子，创设开放的环境，提供丰富的材料，孩子们在游戏中勇于挑战，积极地去解决问题。他们在直接感知、实际操作和亲身体验的活动中获得宝贵的经验积累。参与观摩研讨的领导和老师们深入游戏现场和小朋友们进行互动，了解孩子们如何在游戏中建构数学经验，从交流中可以看出孩子们的数数、分类、排序、对称、空间方位等等数学知识已经能运用到各个游戏场景，这种探究性、体验式的学习方式真正让幼儿全面发展，为孩子的终身发展奠定基础，做好孩子的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备，能有效实现幼小科学衔接。

活动下半场，我们转场至进修附属小学参加小学的幼小衔接活动。进修附小为大家带来了两个语文和两个数学的教学活动及两场专题讲座，进修附小精心准备，活动精彩纷呈，特别是两校共同围绕数学“同课异构”的《认识钟表》让我们看到幼儿园和小学在同样课题背景下教学方式和教学内容的异同点，为我们接下来更好地开展幼小双向衔接提供了研讨的衔接点，接下来我们将不断加深“同课异构”的研讨，形成有效的衔接课程。

活动结束后，同安区教师进修学校小学数学教研员邵文川主任和语文教研员苏蜜团对本次开放研讨活动进行了总结点评，他们充分肯定本次活动中幼儿园和小学双方有效地衔接为同安区的幼小衔接起到了良好的示范作用。邵主任开心地说：“我们今天在附小与附幼的衔接展示活动中，欣喜地看到两校（园）研究氛围浓厚，大家已经从表浅学习向深度学习有了很大的进步。”并从四个方面对活动进行了精彩点评：1.领悟衔接的理念；2.提炼衔接的要素；3.积极挖掘教育的蕴意；4.凸显学段特征。