为贯彻落实厦门市“十二五”教育发展规划中“关于深化海峡两岸教育交流与合作，着力先行先试，率先探索建设‘厦台教育交流合作综合试验区’,创新两岸教育交流合作新模式，形成全方位、多形式的两岸教育交流合作新格局”的工作要求，促进两岸教育文化的繁荣与发展，开展移动学习模式在教学中的应用研讨，推动我区教育信息化工作的深入开展，2016年1月29日同安区教育局主办，同安区阳翟小学、台湾台北南湖国小承办，同安区台办、台湾“中华资讯与科技教学学会”、同安区教育学会协办海峡两岸教育信息化论坛在阳翟小学举行。
与会嘉宾区教育局吕子祥副局长的致词拉开了论坛的序幕，他指出移动学习正以其“人人皆学、处处能学、时时可学” 的特点越来越受人们的推崇，而我们抓住机遇，两岸一起研究这课题，交流两岸教育信息化特色，开展基于移动终端的探讨，强调以应用为导向，这能有效提升教育信息化水平。
紧接着韩长泽理事长为大家带来了《科技对教育的影响》的精彩讲座，韩理事长从ICT in Education 1.0不断讲解进阶到ICT in Education 4.0，从各个阶段分析了科技在教育中所占的角色以及师生在这种阶段中的角色和位置。层层递进中，我们感受到了科技对于教育的影响与日递增，而随着科技对于课堂的影响，师生的角色也在发生着变化。这也更加启示着教育者如何在当今的信息化教育趋势中去更好地衡量与思考自己的角色，从而更加良好去把握课堂，引导学生。
作为两岸教育信息化办学极具特色的两所学校，台北市南湖国小与阳翟小学都有颇多经验要与大家进行分享与交流。首先由台北市南湖国小的萧福生校长介绍了南湖国小在教育信息化道路上的探索与成果。南湖国小的移动学习模式在教学中得到了广泛的应用，借此模式学生得到了学习与能力上的培养与锻炼；斥巨资打造的数位天文馆凭借先进的设备与信息技术让学生更进一步感受天文魅力。
同安区阳翟小学杨志现校长介绍阳翟小学教育信息化的历程，分享个中经历的故事，目前形一个课题多个项目开展现状，及未来展望。2015年学校组织老师参加全国级的教育信息化比赛，获得了优异的成绩：1月，在省教育信息化试点学校中期评价结果中，我校以95分的高分在全省48所中小学中名列第一，喜拔头筹；教师区级以上教育信息化评比获奖71人次，其中省级以上36人次；2015年全国教育信息化类比赛中，课例获得一等奖3件，二等奖4件。在台湾科技领导与教学科技发展协会举办的2015智慧课堂创新活动评选中，叶小云等5位老师分别荣获1个特等奖，3个一等奖，1个二等奖。在同安区首届“电子白板创新应用片段比赛”中，全区128件获奖作品，我校21件作品获奖，其中一等奖7件，二等奖9件。智慧教室实验项目建立了常规实验班，TBL与IRS实验班齐头并进，老师与学生都借助智慧教室得到了进一步的能力提升；人人通实验项目组也让大家感受到了教学模式的翻转，以生为主，师生互动，生生互动，家校互动，教学效益不断得到提高；而颇具特色的远程同步互动项目也让人刮目相看，阳翟小学与白交祠的常规互动课已经初具模式，与区间学校，甚至与台湾的小学间的常规远程同步互动课堂也在顺利开展。从杨志现校长的介绍中，我们也看到了一个在教育信息化道路上不断前行与进步着的阳翟小学！
两校的教育信息化办学都让与会嘉宾赞叹不已，而在29日下午由南湖小学温博安主任带来《行动学习环境建置构思及系统运用实务》又让大家耳目一新。温博安主任从宏观角度对行动学习环境建置构思及系统运用实务进行整体介绍。在强大的无线网络支持下，运用平板电脑上的各类APP进行书法、数学、自然科学、音乐等多种学科教学，根据各学科需求进行创新的教与学。
南湖小学杨胜惠主任从英语教学进行细化讲解，如英语字母拼读法教学过程中，平板电脑可以成为发音闪示卡，老师可以提前或者临时生成习题，学生可以通过平板电脑扫描二维码马上获取题目现场作答。
阳翟小学教务科副主任杨小倩则介绍如何巧用信息技术优化课堂教学，将交互式白板和TBL智慧教室IRS及时反馈器结合使用，对学生学习掌握情况进行了解，并对症下药制定下一教学步骤。运用人人通云教学平台还可以进一步知道课前预习和课后巩固是否落实到位！
紧接着阳翟小学陈军令校长助理对阳翟小学远程同步互动教学的便捷性、构架、模式、缘起等方面进行介绍。例如与莲花白交祠进行远程同步互动教学，使得偏远山区的小朋友在远程同步互动教学过程中能享受到与城区小朋友同等的优质教学资源。与台北万芳国小进行两岸同步互动共学，不仅仅是教学上的互动，更是两岸文化上的交流。
南湖国小陈锡安主任则从互动形态异地共学方面来进行介绍。通过二维码传输，远程同步互动教学能更便捷共享教学资源。
南湖国小的天文馆让人赞叹不已，学校校本课程天文课的教学也极大地吸引了大家的眼球。黄于玲老师讲解如何运用天文APP在小学自然科学中的应用，并现场和台下老师进行互动，更全面展示天文APP的强大功能。先进的技术应用在天文教学上，展示了活灵活现、新奇直观的教学模式！
而阳翟小学则由郭小林老师对校园植物移动式学习系统进行介绍。校园植物探究在行动系列项目中，有“叶趣”、校园植物探究长廊、“追寻落叶足迹”等等。
数学课程如何和科技有效结合呢？南湖国小曾婉菁老师为大家展示了数学课中“一个数连除两个数”问题解决教学。学生通过平板电脑扫描二维码后可以在平板电脑上直接书写作答，并能记录下学生所有的作答过程，可完全展示和回放学生的思考过程，老师可以全面了解学生的困惑点和疑难点，更好的制定教学策略。
最后，由教务科主任陈美艺介绍数学教学上，利用人人通云教学平台可以进行课前预习结合微课教学、及时拍照抓资源、碎片化资源整合使用，随调随用，教学不刻板。TEAM Model智慧教室的Hiteach互动系统运用过程中，及时展示学生作品，精彩生成，成就学生；通过IRS及时反馈器统计学生投票，及时评量，当堂检测学生掌握情况。
为期一天的论坛活动落下帷幕，活动虽完，但带给大家的震撼与思考还在继续。教育信息化是众所期待的大趋势，而如何在教育信息化中共享优质教育信息化资源，这是两岸都要不断研究和探讨的课题。两岸之间开创的合作学习模式，势必会推动着两岸教育的智慧化。
