不啻微茫，
造炬成阳。
跨越山与海，
连接心与心。
温暖同安与诏安，
传递知识与情怀。
让我们一同走进山海交流行动吧！
为做好我区2023年度赴诏安县开展人才交流活动工作，进一步巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，加强区域教学经验交流，提高课堂教学质量，根据县教育局工作安排及对口协作工作方案，经研究，决定开展“厦门市同安区到诏安县交流送教”活动。2023年9月18日，在同安区教育局的组织下，选派同安区大同中心小学叶妙妙、同安区第二实验小学纪亚妮、同安区洗墨池幼儿园林银菊三位教师来到漳州市诏安县开展为期十天的教育交流研讨活动。
纪亚妮老师和叶妙妙老师来到诏安县第三实验小学进行交流送教。在为期10天的交流活动中，两位老师按照学校安排到相应的年段听课、评课、上课。
9月22日上午，两位老师各上县级公开课和讲座。纪亚妮老师带来的二年级上册第11课的《葡萄沟》，纪老师先以新疆舞蹈的图片、地图导入新课，很自然、很贴近学生的生活现实。接着设计“快乐大挑战”的形式过关生字词，激发学生学习生字词的兴趣，这是根据儿童的心理特征，采取多种方法，激发、培养学生的学习兴趣。紧接着初读课文，整体感知，围绕课文中心句——“葡萄沟真是个好地方”展开教学，从葡萄沟的水果多、葡萄美、老乡美这三个内容感受葡萄沟的美好。最后总结全文，再次感受葡萄沟的美。整节课紧扣教学目标，有针对性地把握感悟课文的重点，起到为课堂服务的目的，有实效！纪老师还做了以《把握单元整体教学应用 有效提高阅读教学质量》为主题的讲座，受到同行的一致好评。
叶妙妙老师为孩子们带来的五年级的《分数的意义》，叶老师本节课围绕以下五个活动进行教学，活动一：以数引入，感知单位“1”。通过谈话看到数字1，你想到什么，看到数字“1”，你又看到了什么？让学生感知“1”。紧接着又通过数月饼的数量，让学生经历整数和分数是如何产生，也为后面整数，小数，分数的区别和联系打下基础。活动二：建构分数的意义。学生通过动手实践，用自己喜欢的方式表达理解，在操作中体悟分数的意义。通过小组交流，上台汇报作品，学生更加深入理解单位“1”。在学生理解单位“1”的基础上，通过两个问题：单位“1”不同，为什么分数相同？单位“1”相同，为什么分数不同？让学生多维感知分数的意义。活动三：动手操作，寻找分数单位。通过让孩子自学书上内容，寻找分数单位，借助数轴练习，深化分数单位的度量本质，对比数轴，让学生感悟数的认识的一致性。活动四：分层练习，拓展延伸。活动五：课堂小结。整堂课，学生兴趣盎然，就在不经意间，学生建立了“数感”，理解了“分数的意义”。叶老师还做了以《积累经验悟思想，沉淀文化提素养——六年级上册《圆》单元整体教学设计》为主题的讲座，受到了老师们的好评。
林银菊老师在诏安县教育局的安排下来到诏安县第五实验幼儿园，在高随端园长的热烈欢迎下，林银菊老师开启了为期十天的跟岗交流活动，在跟岗中林老师对幼儿园整体环境布置、区域活动、幼儿游戏等情况与高园长进行深入探讨，为幼儿园的发展定位提出了宝贵意见。同时，林老师还带了一次颇有墨韵特色的大班美术活动《墨在纸上跑》，将先进的教育理念融入到幼儿园的教育教学中，为幼儿园的老师们带来了一次视觉的冲击以及理念的提升，得到观摩同行的一致认可。在教育交流研讨中，林老师为老师们带来了《以劳启智 以动润心——幼儿园劳动教育的思考》的县级讲座，讲座邀请中心校领导以及下属园教师们共同参加，林老师与时俱进的最新理念以及最切实有效的措施毫无保留地倾囊相授。
为期十天的交流研讨活动转眼已接近尾声，三位教师以积极的态度、用心的交流顺利完成任务。山海情，诏安亲、同安心，诏安的交流研讨暂时告一段落，在接下来的日子里，我们将继续通过多种形式深入交流研讨，使山海教育共同得到有效提升，使山海的孩子们在共同的蓝天下幸福飞翔。
单位：厦门市同安区大同中心小学
厦门市同安区第二实验小学
厦门市同安区洗墨池幼儿园
日期：2023年9月27日
