骄阳似火热情满，课题收关成果丰。
7月25日上午，同安区教育科学“十三五”规划2019年度课题结题鉴定活动在同安区第二实验小学顺利召开。本次会议由区科研规划办中心组成员陈束贤老师主持，莅临指导结题报告会的专家有福建省教育科学研究所发展研究室冯云主任，福建省教育科学研究所发展研究室杨清副研究员，厦门教育科学研究院柯艳瑜老师、邵巧治老师，翔安进修学校陈陆一老师，冯云老师任本次鉴定会的专家组组长，出席本次鉴定会的还有课题组核心骨干成员、课题实验教师。
会议伊始，陈束贤老师介绍了本次会议并热情地欢迎与会专家，会议第二项由课题负责人做结题汇报。
我校副校长陈拱汉老师对《基于学习中心视域下小学“问学课堂”建设的研究》这一课题进行了详细的汇报。作为我校的总课题，本课题以拓展学生“深度问学”综合素能为立足点，激发学生积极思维，把有效发展学生的问题意识、增强学生创新能力、提升问学课堂教学效能为切入点，着力打造深度善问的适切性问学课堂。陈拱汉老师思路清晰、图文并茂的陈述得到了大家一致赞许和肯定。他从课题的研究背景、研究程序以及研究发现等方面具体介绍了本课题。他说：我们将继续凝聚教研精神，并在这一精神的引领下促进学生思维的有效发展。
论证组专家认真审阅了课题资料，并听取了课题组汇报，给予了课题高度评价，专家们一致认为课题研究具备很强的推广意义，具有一定实效性。
陈陆一老师点评到，我校课题可以让教师在日常教学中有据可依，为课堂教学提供坚实的理论基础。同时可以让学生直接受益，提升学习成绩。
邵巧治老师认为本课题对解决语文学科教学存在的问题提供了较大帮助。她赞许大同二小的进步速度很快，抓住了作为新学校急需解决的问题，能够做到与课堂实际相结合，提供了一系列准确、可靠的案例。
柯艳瑜副主任说从今天的结题鉴定中她看到了同安区整体教育科研水平的提高。同时她也提出了课题的研究思路可以更加清晰，还要关注到课题的效果研究。
杨清老师肯定了我校课题组团队的组织能力和号召力，她认为我校汇报材料非常丰实，使人意犹未尽。她说，本课题敢于客观地直面问题，并有针对性地提出了切实有效的措施，成果总结到位。
最后，专家鉴定组组长冯云老师认为在“问学”模式中应该加强对学生的引导，教学案例要具有一定的典型性和示范性，还要适当关注“问学”课堂模式下的课堂实施效果，做好教学效果的评价。她认为，我们这一课题的研究能够提升学生敢于质疑的能力和解决问题的能力。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我校立校不久，但始终重视教科研工作，秉承科研兴校的发展理念，给学校的教科研工作和教师的发展提供助力。
教师们具备改革创新精神，不断探索有利于学生身心发展的教育教学方法，让教育始终充满活力与生命力。大同二小人，科研这条路，我们一直在路上。
图：邱明晨
文：彭程
