金秋十月，是绚烂和收获的季节
一群学前教育人聚在一起
怀着对教育的热情与思考
走进研修成长的麦田
课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是幼儿园不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。2021年10月28日上午，同安区教育科学“十四五”规划2021年度课题开题报告论证会在厦门市同安区教师进修学校附属幼儿园顺利召开，本次开题活动采取线上的方式进行，由同安区教育科研规划办庄秋萍老师主持，课题论证专家、课题主持人、课题组成员线上参会。
首先，由庄秋萍老师先宣读区级课题立项文件。
接着，由同安区教师进修学校附属幼儿园陈乙英老师带来《幼儿园一日活动中劳动养成教育的策略研究》的开题报告。陈老师围绕课题研究的背景和意义、研究的目标和内容、研究的策略与重难点、研究方案、研究基础、经费计划展开报告。本课题研究旨在利用自然渗透式劳动帮助幼儿形成正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，逐步构建整合性劳动教育实践体系。
此课题得到论证专家朱玉燕园长的肯定，该课题立意好，符合当今“五育”并举的需求，同时也提出了一些建议：该课题可以结合“五育并举”，将德智体美劳目标自然渗透、有机融入幼儿在园一日活动中，让幼儿直接感知、实际操作、亲身体验得到，并转化为幼儿自然的态度和行为习惯；陈小鹭园长也肯定该课题的选题契合当下，建议进一步优化整合研究目标，让研究内容适当细化和具体化，让课题研究更有实操性。
第二个由同安区教师进修学校附属幼儿园李巧真老师带来的《种植活动促进幼儿深度体验的策略研究》开题报告，她围绕课题提出的研究背景、文献综述、概念界定、研究目标与内容、研究重点与创新之处、研究方案、研究基础、预期研究成果等做了详细的汇报。李老师课题研究的主要观点在于立足种植活动，将生活与体验加以整合，促进幼儿、教师的双重发展。
随后，论证专家杨惠真园长针对课题进行详细的指导与点评，在赞赏之余杨园长也提出中肯的建议：文献综述的收集要再全面细致，从国内外综述当中提炼现有的问题，基于问题进行课题的开展；在内容上的制定可从种植评价改为种植收获，从幼儿的收获、教师的收获、家长的收获三个维度并举。论证专家李志玲园长对于该课题也提出了几点看法：该课题的选题准、思路清晰、研究方法多样化，具有可行性。
第三个课题是同安区天骄幼儿园苏丽旋园长带来的题为《多维度利用生态资源开展幼儿美术活动的研究》的开题报告，她从课题的提出、概念的界定、课题研究的目标与内容、研究思路等方面进行阐述。苏老师指出，联合多方生态资源，真正落实“自由、自主、愉悦、创造”的核心精神，在交互的动态模式中拓展有价值的美术经验。
课题论证专家陈小鹭园长充分肯定了该课题的实用性与创造性，以原生态材料的独特性、开放性为幼儿打开创意美术的想象空间，在提升幼儿美术创造的同时也能进行环保教育。
初心如磐，重任在肩。“一个人可以走很快，一群人可以走很远”。本次开题论证会专家的“会诊把脉”，既高屋建瓴又深入浅出，从不同角度提出了一系列中肯的建议，为课题的实施指明了努力的方向。行走在秋光无限好的路上，我们将持续依托课题研究，扎实工作、勤勉耕耘，继续发扬合作精神、整合教育资源，相信在专家的引领下，定能结出丰硕的科研之果。
图：林懿馨
文：黄晓勤
审核：李明霞
单位：进修附幼
时间：2021年10月28日
