为在疫情期间更好的做好区级重点课题“幼小合作视域下的衔接课程建设研究”的开展，促进我园教师在疫情期间更好地对幼儿进行幼小衔接教育，帮助幼儿做好心理、知识、能力以及各方面的准备，提高幼小衔接的有效性，为幼儿顺利进入小学奠定良好的基础。2020年6月30日下午，我园邀请福建省连江实验小学高级教师卢声怡老师为全体教职工教师作《聚焦幼小衔接若干问题——如何为小学数学学习做好准备》专题讲座。
卢老师先进行当前幼儿园和小学在数学教育上出现某种“断层”现象的原因进行详细的讲解与分析，让我们知道孩子数学学不好的原因在于孩子在早期生活中积累的感性经验不足，未能真正理解数量运算的实际意义，而不是符号运算方面的练习强度不够。接着卢老师结合PPT和实例让我们知道幼儿园数学教育的重点是要让孩子从生活和游戏中发现数学的有趣和有用；在生活和游戏中操作材料、感知数量变化、进行数量运算的过程，从而培养孩子初步的逻辑思维能力。最后卢老师强调与其让孩子提前进行符号运算的强化训练，不如放慢脚步，依据孩子思维发展的特点，创设在生活和游戏中运用数学的情境，提供多样化的数学操作材料，让孩子通过实际的动手操作理解数、量及符号运算所代表的实际意义，从而实现幼儿园和小学数学教育的无缝对接，让孩子在后续的小学数学学习上获得真正的自信。
卢老师的讲座犹如一场及时雨，解开了教师和家长心中的困惑，也为我们更好的做好区级重点课题“幼小合作视域下的衔接课程建设研究”做了有效的指导，让我们课题的研究方向更加明确。
图：吕光宇 文：李明霞
厦门市同安区教师进修学校附属幼儿园
2020年6月30日
