11月22日，一个久违的阳光明媚的日子，五显中心小学全体语文老师齐聚录播教室，观摩了沈思源、梁瑾两位新教师的公开课。两位老师就《落花生》一课进行了同课异构，充分展示了不同的教学理念、教学设计、教学方法，各具特色的教学带给现场的老师们许多思考。
第一节课由沈思源老师执教。沈老师仪态大方，十分具有亲和力。课堂伊始，她带领学生回忆课文主要内容，利用思维导图的方式帮助学生概括出“种花生”“收花生”“吃花生”“议花生”这一过程，并说说哪些部分详写，哪些部分略写，从而引导学生自发现文章“详略得当”的写作方法。随后，她带领孩子们重点品读了第十自然段，以表格的形式，通过对比让学生体会到花生的特点。之后，沈老师引导孩子们联系生活，发现生活中具有花生品格的人，总结出“借物喻人”这一写作方法。最后，她还设计了练笔环节，借此提高了孩子们的写作能力。
第二堂课由梁瑾老师执教。梁老师激情的语调，充分调动了孩子们的积极性。她从文章内容入手，引领学生聚焦花生的品格，体会到父亲的话带来的影响之深远，从而更加深刻地领悟了“做一个具有落花生品格的人”的深刻含义。随后，她将课堂的重点放在提高学生的自学、鉴赏能力上，放手让学生自读自悟，并通过小组讨论，让学生在撞出思维的火花，发现借物喻人、详略得当的写作方法，以及语言朴实的表达特点。课堂的最后，梁老师让学生由悟到写，鼓励学生将这节课学习的写作手法运用到实践中。
课后，观课教师们在对两位老师进行肯定的同时，也各抒己见，提出了自己宝贵的建议。五显学区教务科颜淑霞老师做了总结，她认为沈老师的问题的表述值得揣摩，梁老师在处理重点句段时可以更有层次些。
“教学有法，教无定法，贵在得法”。同课异构，同中求异，异中求同。本次校本教研活动为五显中心的老师们提供了一个思考的契机，一个很好的互动交流平台，有效促进了我校语文教师的专业提升。
图：叶小红 文：梁瑾
2018.11.22
