为了进一步提高片区内教师课堂教学实效，促进教师教育教学能力的进一步提升，更为了片区内学校教育教学质量的共同提高，推动片区内校际共同成长，根据片区教研活动计划安排，本着“求真务实、共同成长”的意愿，12月7日在我们新霞小学开展片区语文教学观摩研讨活动。
本次教研活动共推出两节研讨课，由埔后小学叶冬梅老师和大乡小学陈秋雅老师分别执教六年级《老人与海鸥》和一年级《小书包》。两位老师精心备课，认真上课，顺利完成教学任务。
第一节课，六年级的《老人与海鸥》，叶老师在导入环节和学生一起折海鸥，大部分同学都能够根据步骤成功折出海鸥的形状。在此环节中，叶老师注重气氛的渲染，充分调动了学生的积极性，学生热情高涨，积极参与其中。
在课文的朗读过程中，叶老师通过“抑扬顿挫”这个词语，启发学生朗读时应该要高低起伏和停顿转折，并在朗读时进行配乐朗读，让学生充分感受到老人与海鸥之间的深情。
第二节课，一年级的《小书包》，由于是一年级小学生，陈老师用课前小游戏的方式导入，“雨点变奏曲”不仅能提升学生的注意力，还能活跃学生的情绪，调动班级的气氛。
接着，陈老师通过开火车的方式朗读词语，并在其中渗透行为习惯的培养，引导学生用词语说一句话。
正在认真听课，积极举手回答问题的同学们。这样认真的劲头，这样和谐的气氛，瞬间让老师所有的辛劳都化成了欣慰……
虽然新教师们走上讲台的时间不长，在讲课细节方面还显得有些稚嫩，也还缺乏教学技巧，但有热情、有活力、准备充分、态度认真，展示了良好的基本素质。
课后，听课教师与新教师们进行了评课和指导，就如何把握教材、调控课堂、设计板书等方面提出了建设性的意见，并就怎样备课和批改作业进行了细致入微的指导，帮助新教师尽快适应教学，站稳讲台。
公开课结束后，每位听课老师都发表了自己的感受和对课堂的想法和意见，并进行了深入的讨论交流，纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对课堂上的每一个细节都做了很好的剖析和概括。
在评课活动中，大家一致认为，两位老师的课都准备得很充分，精心设计了教案和课件。做到了既备教材，又备学生。整节课的教学目的明确，具体。在整个教学环节中，教学思路清晰，也充分调动学生的学习积极性和主动性。
两位老师课前用折海鸥和游戏导入主题，富有创意。教学过程中老师能注重培养学生的朗读能力，课堂上的朗读也能坚持多样化。
其中，叶老师通过讲解老人喂养海鸥的动作描写，让孩子感受到老人与海鸥之间的默契，整节课以孩子为中心，课堂上师生互动惟妙肖，叶老师幽默诙谐的语言，饱满的热情感染了在场的师生，让学生在快乐中学习语文，升华情感。
陈老师课件设计由浅入深，孩子能够很好的理解，接收。在整个教学过程中，处处渗透着学习习惯的养成，良好的行为习惯是人生成功的阶梯，因而，培养个人良好的行为习惯对一年级学生来说至关重要。
