植物角的创设是班级环境创设中一道亮丽的风景线，它对幼儿的身心发展具有积极的推动作用，不仅激发幼儿对植物的观察兴趣，更是培养了孩子对大自然科学探究的好奇心。
新民中心幼儿园为更好地发挥自然角在日常生活中的教育功能，拓宽幼儿视野，同时增强教师在创设植物角方面的专业技能，于2020年9月17日下午开展了一次全园自然角的观摩交流活动。
各班的自然角在老师和小朋友的精心创设下，结合农耕课题，根据本班主题把植物角创设的春意盎然，充满着生机。各班级老师对班级自然角的环创、布局、主题内容进行了介绍。在这次自然角创设活动中，利用废旧材料动手动脑，并引导幼儿、家长参与其中。大班植物角增添情景式更多科学探索研究的元素；中班自然角温馨、美观，摆放有序；小班自然角区域设置分明，种类丰富。评委对于班级植物角的创设做了记录并交换意见，孩子们也能在教师的指导下学习观察、管理、记录植物的生长过程，激发了幼儿的兴趣。小朋友和老师把种子和蔬果种植在废旧物品改装的容器中，和植物一起成长，形成一道亮丽的风景线；孩子们在教师的指导下一起学习照料、管理，记录着小植物的生长过程……
张素治副园长强调幼儿爱护花草的主人翁意识及尊重生命共同体。在评比活动的推动下，强调各班教师和家长、孩子互相合作，利用废旧的饮料瓶、泡沫箱等填上土作花盆，然后再指导孩子亲手种下大蒜、小麦、花生等植物。保教部门苏文凤老师提出：植物角不仅提高了教师在创设植物角方面的能力，也培养了孩子们的动手能力、观察能力、记录能力，萌发了儿童爱劳动、爱动植物、爱大自然的情感。邵丽晖园长对此次活动进行了总结：植物角的创设既是一次欣赏、学习的过程，更是一次展现老师们个性和智慧的过程。全体教师在交流中成长，学习中提高，活动中努力，分享中进步，教师们的无限创意和辛勤付出，体现出“小小植物角，快乐伴成长”的意义所在。
在这次观摩交流活动中，许多老师相互交流经验并分享了在创设过程中的点点滴滴，教师的专业技能也在活动中得到了提高，在交流过程中，如何针对幼儿的年龄特点创设植物角，给予植物角更多的创意与管理，都引起了老师们的热烈发言。小小植物角，拓展新视野，教师们不仅看到了富有童趣、各不相同的自然角的环境创设，也从交流活动中受益匪浅。
厦门市同安区新民中心幼儿园
2020年9月17日
