教育教学手段的不断提升，离不开教育科研，而课题研究则是实现教育科研的重要方式。通过开展课题研究，不仅能进一步提高参与老师的理论水平，同时在理论与实践结合的过程中，能不断优化和完善教育手段，从而形成一套行之有效的教育方法，使老师们在专业化道路上笃行致远。
2022年9月28日，同安区教育科学“十四五”规划2022年度课题开题论证会（第十一场）在同安区第三实验小学芸溪校区芸溪书坊举行。本次开题论证由同安区教育科学研究规划领导小组办公室工作组成员陈佳兵老师主持，参与开题论证的课题有音乐学科《深度学习领域下小学音乐图形谱设计与引用研究》、综合学科《基于深度学习的有效对话策略研究》、综合实践学科《基于项目式的小学生日常生活劳动教育实践研究》。
同时，莅临本次论证会的专家有一级教师、同安区音乐教研员向烨炜老师，同安区第三实验小学一级教师、市级骨干教师、音乐学科教学能手洪春香老师，高级教师、同安区进修学校小学教研室主任数学教研员邵文川老师，高级教师、同安区西洪塘小学副校长王娉婷老师，高级教师、同安区综合实践活动教研员王冬晖老师，同安区官浔小学校长、小学综合实践活动高级教师颜晓清老师。
1.课题主持人做开题报告
论证会上，三位课题组负责人阮鹊梅、宋晓春、陈建平就课题提出背景、研究现状、研究内容、研究思路、依托理论、研究方法、实施步骤和预期成果成效等方面进行了详细的阐述。
2.课题论证专家指导总结
课题主持人做开题报告后，论证专家们充分肯定了三个立项课题的研究价值，赞扬各个课题组成员对开题报告会所做的准备充分、细致，体现了同安教育人高品质的自我要求和对事以精的态度。同时，他们分别就各个课题的研究方向、研究目标和内容等方面提出了针对性的意见和建议。
3.柯福强老师总结发言
最后柯福强老师做了总结性发言，他提了四点建议：1.课题研究中要学会借力使力，借“专家、书本、老教师”的力；2.关注研究过程，做实做细；3.关注研究结论，注重成果的提炼与推广：4.做“真研究”。他希望课题组成员要对照课题实施方案，联合多方生态资源，潜心研究，并将课题研究实践在教学之中，扎实开展研究，把课题做真做实。
本次课题开题论证会为课题组的老师们指明了方向，也为后续课题的开展和研究打下了良好的基础。各课题组负责人纷纷表示，将认真按照专家的指导意见认真完善、优化课题研究的方案，严格按计划开展课题研究和教育教学实践工作，形成高质量的研究成果。我们相信，在专家的引领下，各课题组定能取得丰硕的成果。
图：叶静雯
文：廖雅婧
初审：陈丝茗
复审：宋晓春
终审：杨志现
单位：厦门市同安区第三实验小学
日期：2022年9月29日
