为加强同安区教育科学规划课题的过程管理，使课题研究思路更清晰、内容更具体、操作性更强，有效保证课题研究的顺利进行，促进课题研究取得丰硕成果，同安区教育科学“十四五”规划2021年度课题开题论证会小学、幼儿园组第六场于10月19日下午3：00在阳翟小学学术报告厅开展。参加本场开题论证会的专家有：厦门市梧侣学校副校长、厦门市小学数学学科带头人庄美琼老师，厦门市岳口小学副校长、厦门市小学数学学科带头人吴秀丽老师、同安区教师进修学校教研室主任邵文川老师、同安区教师进修学校教研处主任王冬晖老师，以及本场论证会四个课题组的所有成员。
本场会议由同安区教育科学研究规划领导小组办公室的宋晓春老师主持。会议伊始，宋晓春老师首先隆重地介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾，对与会专家的到来表示热烈欢迎。接着，四位同安区教育科学“十四五”规划2021年度课题主持人分别就各自负责的课题《核心素养视域下小学数学量感培养的实践研究》《基于深度学习视野下的数学单元整合教学设计的实践研究》《促进小学数学深度学习的教学策略研究》《“减负增效”背景下小学高年级数学课堂练习设计的实践探究》，依次从研究工作的主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步计划和预期成果等方面，向与会的领导、专家、全体参会人员作了详尽的汇报。每个课题汇报结束，各自邀请的专家即进行点评，从课题阶段性成果、存在的不足，接下来研究的计划、建议等都一一进行了细致的交流和指导。
邵文川老师就课题《基于深度学习视野下的数学单元整合教学设计的实践研究》发表自己的看法，强调老师们在做课题要牢牢记住三要素：我在研究什么，怎么研究，研究什么成果。教师要注意数据的收集、整理、分析，阶段成果的文字表达还需数据支撑，更有说服力。
庄美琼老师肯定了黄惠真老师的课题《核心素养视域下小学数学量感培养的实践研究》研究有方向、有方法，有成果集，成果做到可视化。建议量感可以渗透到度量研究中。
吴秀丽老师肯定了该课题组的成果颇丰。建议课题组的研究可以将数学知识纳入综合实践活动中，在活动中组织多种形式的评价方法，关注评价主体。
针对林开场老师的课题《“减负增效”背景下小学高年级数学课堂练习设计的实践探究》庄美琼老师 用新、真、实三个字给予评价，课题成效实在，促进教学质量提升。不足之处，缺乏详实的调查报告，可以增设高阶思维的校本作业。
王冬晖老师也表示该课题的推进很务实，教学质量有质的飞跃。但已经形成的四点策略还需要提炼，课题研究的案例可以是一两个，而不是案例的叠加。
王冬晖老师就苏绿端老师的课题《促进小学数学深度学习的教学策略研究》发表自己的看法，建议该课题要站在前人的肩膀上，在策略的提炼上要体现洪塘中心小学的特点。同时王老师建议与会的老师们课题的研究要注意做到两个回归，一回归教学质量提升；二回归教师自身发展的提升。
专家团队均指出，在今后的课题开展活动中，要重视理论和实践相结合，课题组成员要加强文献方面的理论学习，后期的研究结论要有佐证材料等。专家们和领导们精辟的点评，使课题组成员指导在研究的过程中要明确研究的目的和意义；课题研究目标和内容要清晰，并且有明确地关联性；调查问卷的设计要结合学生和教师的自身情况；课题研究的资料要全面，对课题研究的重点环节有了更加明朗的把握，并进一步明晰了课题研究的思路，增强了搞好教育科研的信心。
图/文：陈美惠/徐小龙、林巧妹、许晨旭
审核：陈秋燕/柯秋香
单位：厦门市同安区阳翟小学
日期：2022年11月2日
