为贯彻落实新版课程方案和实施精神，把握义务教育的改革方向，提升教师新课标、新理念下的课程教学能力，推动课堂教学纵深化发展。2022年10月29日，美林中学牵头同安区第四联盟校，聚焦深化课程改革，围绕“新课标学习”展开为期两天的教学能力提升骨干研修培训。
上午8：35，开班典礼正式拉开帷幕。出席本次开班仪式的领导有滨城中学苏燕渝校长、同安一中（滨海校区）德育科张晓燕主任、美林中学雷斌副校长、国祺中学杨寿松副校长及后田学校张建辉副校长。随后，滨城中学王佩师老师作学员代表讲话，苏燕渝校长作开班仪式讲话，她对本次培训班的学员们寄以三点期望：多一点收获、多一点融入、多一点小心。本次培训虽然只有两天，但重在与时俱进。不求点石成金，但求画龙点睛。
上午9：00，研修培训正式开始。第一场，由三明市三元区教师进修学校朱鹏老师带来《项目化学习设计与案例分析》线上专题讲座。
今年，教育部发布义务教育课程方案和课程标准（2022年版），探索大单元教学，开展跨学科、项目化学习已然成为大势所趋。朱老师以一个微小的包装盒设计讨论为切入点，引入项目式学习的实施策略，围绕项目式学习的真相、项目式学习的赋能、项目式学习的设计、项目化学习案例分析四个部分展开。她强调，项目式学习的靶心直指学生核心素养。其中，“问题驱动”“持续探究”“学生参与”“学科融合”“产品导向”“评价引领”构成了项目化学习六大要素。在每一点的讲解中，朱老师都辅以生动的案例，有学生营养餐项目的问题设计、“故宫十二时辰”的教学案例、学科项目化学习《校园风物志创作》的展示……涉及之广，覆盖校园建设、学科教学的各个环节。此外，朱老师还引入学术前沿的讨论观点，为教师们带来专业性与前瞻性的思考。今天，项目化学习正在重新定义课堂教学，关系着核心素养、深度学习及自主学习的问题，依托学生的自主内驱力完成由内而外的学习变化。因此，引领着教师做到以生为本，以学为中心，创新传统教学模式，形成更有意义的教学实践。
他山之石，可以攻玉。朱老师也坦言，在紧张的升学压力下，项目化学习的开展确实为一大挑战，然而挑战带来机遇和创新。“只有不断学习，才能完成新时代赋予教师的使命。”会后，美林中学的梁志炼老师与大家分享学习感悟。杜纯老师则结合时代背景提出思考：项目化学习是顺应创新型人才培养下的产物，然而却容易陷入“项目化学习变成做项目”的怪圈，如何避免学习与思维过程的缺位？面对这一问题，朱老师充分认可了其现实性，指出项目不是目的，学生的学才是目的，教师应基于学科立场完成自己的课堂教学。
本场讲座以专业的理论研究及丰富的案例展示为教师们厘清了新课标与课堂实践的关系，推进了项目式学习的开展与落实，为教师培养学生核心素养提供了经验与思路。
人到半山不停步，船到中流当奋楫。唯有时时学习，方能成其圆满。教育事业的高质量发展，离不开新时代教师在专业素质上的砥砺深耕。学海无涯思无穷，相信老师们将在为期两天的教学能力提升培训中，收获解读、探索、践行新课标的宝贵思考，在未来的教学实践中，砥志研思，精进不休！
图文：陈艺菁
初审：林丽芬
复审：柯阿欣
终审：雷 斌
单位：厦门市美林中学
日期：2022年10月29日
