2017年5月4日上午，正值春光明媚之际，近90位小学六年级英语教师与会参加在进修附属小学召开的“同安区小学英语毕业班复习研讨暨命题指导会”，本次会议，旨在提升我区小学毕业班英语教学和复习的效率，未雨绸缪规划毕业班“复习”新思路。
首先由五显中心小学的蔡丽君老师呈现一节六下Unit3 Where did he go?的单元整体复习课，与新授课不同，单元整体复习更侧重的是语言知识点的系统梳理与整体运用，蔡老师立足单元整体，运用Thinking Map精巧串联本单元的知识点，围绕着Where? What? When? Who? How?梳理单元语言知识点，创设完整的语境（即谈论并分享自己难忘的holiday），关注学生“听、说、读、写”能力设计复习活动；分层设计的校本作业无疑是课堂的点睛之笔，既关注不同层次的学生，让全体学生在合作学习的模式中更积极地参与，又注重让学生感知语言的系统运用，以读促说，以说促写，层层递进，进而提升学生的综合语言运用能力。
精彩复习课展示之后，蔡丽君老师做课后教学反思，和老师们分享本堂复习课的几点思考与教学感悟；与会老师们随即进行了分组互动评课讨论，之后由两位教师代表提出小组独到的见解及教学意见，充分肯定蔡老师基于“单元整体教学中学生思维品质的培养” 区学科教研主题，在单元整体复习中注重培养学生的思维品质，如此复习承载着一定量的“思维含量”，值得借鉴。
活动的第二个环节，由莲花中心小学的范婷婷老师做《整体性规划，多维度复习》的毕业班复习讲座，范老师为老师们带来了极具实用性的“复习智慧锦囊包”——即四种复习方法：话题复习、纵向复习、板块复习以及综合复习，同时建议老师们在复习期间，学科语言知识的梳理应多关注整体规划，注意多维度复习，这场讲座可谓是场“及时雨”，为提高毕业班英语复习课的实效性点明了方向。
最后一个环节，则由教师进修学校吴春梅老师就毕业班学生英语学业质量监测进行命题指导，吴老师围绕着“考什么”、“怎么考”、“试卷命制”三个维度展开，并指出毕业班英语试卷命制主要关注的四个方面：立足课标，注重基础考查；突出能力，关注学科素养；丰富题材，体现人文素养；科学规范，发挥正确导向，最后，吴老师与在座的毕业班老师们共勉，希望老师们精心备好每节复习课，悉心上好每堂复习课。
上午时光虽短，收获却是满满！复习之路即将开启，我们整装待发！
同安区教师进修学校
同安教师进修附小 张小明
