突显主题教研 加强复习研讨
——同安区教师进修学校小教室主题教研活动系列报道之十七（语文）
五月的天，正是春末夏初，像是一个最温柔的笑。五月，既没有刚入春时的料峭之寒，也没有盛夏时的炎炎浮躁与慵懒。今天，小学毕业班语文教师在第二实验小学召开了毕业班复习研讨暨命题指导会。多功能教室座无虚席，吕清香老师作为主持人，热情地介绍了今天主讲的老师，大家满怀期待这一场指导会。
首先，上场的是我区教坛新秀五显中心小学陈露老师，她给六年7班的学生上了一堂关于“记叙顺序”的复习课。课上，她声音动听、思路清晰，结合区教研的主题“学着课文写”进行教学，写法迁移，将课堂放手给学生，做到了积极倡导自主、合作、探究的学习方式，学生和老师形成较好的互动。
（陈露老师在上课）
（孩子们坐得多端正）
休息十分钟后，六年七班的朗诵小能手为在场的老师们献上了《梦想》和《我的中国梦》这两首诗，《梦想》这一首小诗还是卓悦瑶同学自己写的呢！伴随着美妙的音乐，孩子们一一出现在观众面前，充满激情、抑扬顿挫的声音，赢得了热烈的掌声！
（青春少年们）
接下来，张世惠老师进行一场实用性较强的讲座——《小学语文复习略谈》。她为我们总结期末复习出现的两大问题：一是以做资料代替复习，大搞题海战术；二是以考试代替复习，收获甚微。小学语文毕业复习，不仅要使学生的语文基础知识和基本技能在巩固中得到深化、拓展，而且要立足大语文的观点，放眼长远，教给复习方法，着力于培养学生的自我复习能力。张老师为我们的复习总结了一下几点：明确目标，突出重点；分类整理，纵横联系；加强整合，精心设计；四、自主复习形成能力。
最后，由清香老师为大家讲了关于《质量检测命题指导与复习建议》的讲座。毕业班命题的依据是：2011年版语文课程性质和基本理念；2011年版语文课程标准的目标要求；现行教材要求及语文核心素养要求；学生实际的语文基础与能力。这场讲座内容丰富，时效性强，在座的老师们都拿起手机拍下重点的部分，笔也不停地记。讲座结束前，清香老师提出复习愿景：短时，见效；省时，长效！
希冀这一届毕业班能考出理想的成绩！
（图文：区进修学校小学教研室、第二实验小学）
