初冬无寒意，前行踏新程。为切实有效做好课题工作，进一步明晰教师课题研究的思路，明确课题研究的目标、任务，提升教师队伍专业成长。2022年12月12日上午，同安区“幼小衔接”专项课题之“幼小衔接”试点园微课题开题论证会在同安区教师进修学校附属幼儿园举行。此次会议邀请了同安区教师进修学校幼教师教研员施美苹老师和梁媛玲老师莅临指导，同安区教师进修学校附属幼儿园园长陈达佳园长及课题组全体成员参加了此次开题报告会。
本次会议由进修附属园许宁芷老师主持。会议伊始，许宁芷老师向与会人员宣读了区级课题立项通知书。
紧接着，课题主持人李伟琼老师做开题报告，她就课题《幼小衔接背景下大班数学活动的实施策略研究》提出的研究背景与意义、研究目标和主要内容、课题研究分工和预期研究成果等方面作了详细的汇报。李老师提出，本课题研究从“大班数学活动”入手，通过课堂教学、一日活动、生成课程等途径加深幼儿对数学的认知和理解，提高教师数学课程内容设计以及组织与实施能力；通过幼儿、教师、家长三位一体的参与形式，促进家园共育，帮助幼儿顺利渡过幼小衔接阶段。
施美苹老师和梁媛玲老师先后结合李伟琼老师开题报告的阐述，对课题进行了科学论证和精辟指导。两位专家充分肯定了课题《幼小衔接背景下大班数学活动的实施策略研究》的可行性与实用性，认为该课题非常符合当下“幼小衔接背景下”小学与幼儿园的衔接问题与“减缓坡度”的要求，具有较高的研究价值。同时两位专家还对课题研究的预期成果、课题研究的目标、内容、形式、评价等方面提出了指导性意见和建议，期望课题组在教学实践研究中合理安排课题的实施进度，不断实践、反思、总结，更好地培养幼儿的数学思维能力。
“教”下有路，“研”里有光。通过课题专家组的悉心指导，课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法，完善了课题研究方案。课题组成员均表示，将认真吸收各位专家的意见和建议，凝心聚力、潜心钻研做好课题，行稳致远，取得硕果。
图：颜逸晨、陈美圆
文：黄晓勤
审核：李明霞
单位：同安区教师进修学校附属幼儿园
日期：2022年12月12日
