三月好时节，春回大地，万物勃发。2019年3月8日下午，同安区教育局人事科负责的厦门市“十二五”教育科学规划科研2015年度立项课题“推进区域内教师校际交流的实践与研究”结题鉴定会在大同第二中心小学举行。鉴定专家由市教科院师资培训处郑兆炯、同安区教师进修学校吴志强、翔安区教师进修学校张世钦、同安区教师进修学校吕清香等组成，同安区教育局副局长戴秀珍、课题组成员、部分校际交流重点校的领导和教师代表40余人参加了结题鉴定会。
同安区教师进修学校王芳副校长主持鉴定会。会议伊始，课题组主要成员林素梅老师做课题结题报告。林老师从整个课题的研究背景和意义、研究重点和目标、实践研究的特色与创新、取得的成效及后续的思考做了详细的汇报，课题主持人同安区教育局人事科科长李志川老师做了补充说明。
鉴定会的第二个议程，课题组成员做研究心得分享，重点校的领导做交流介绍。大同第二中心小学陈少敏校长、柑岭中学陈亚双校长等领导，第二外国语学校蔡清风主任、大同第二中心小学蔡奕新主任，同安第二实验小学纪惠玲老师等分别从课题研究者、学校管理者、校际交流者的角度进行畅谈，切身的感受和细致的思考进一步阐述了课题实施的不易和意义。
鉴定会的第三个议程，由鉴定专家进行评议。课题研究取得的实效赢得了专家的高度认可。郑兆炯处长指出校际交流是一项很难的工作，课题组“有温度”地解决了交流的老师“出得去、留得住、用得上”的难题和课题；张世钦校长肯定课题研究涉及新领域，有新思路、新模式，课题选择特别有勇气、研究有价值，具有时代性；吴志强校长认为课题研究的顶层设计做得好，教育局科室领导亲力亲为，课题组成员齐心协力，扎实研究，课题研究破解了同安区教师动态管理的难题；吕清香主任肯定了人事科用科研方式来推进管理，肯定了交流的老师主动融入、积极引领，得益于校际交流完善的管理机制；课题研究基于解决问题的研究，很有生命力和后续发展动力。专家们一致同意该课题圆满结题。
戴秀珍副局长全程参与结题鉴定会，认真倾听、详尽记录。她对到会的专家，校际交流校的领导、老师以及课题组的成员的辛苦付出表示感谢，历时三年的课题是很有意义的事情，成功地实现了多维交流，共赢共享。一个从教科研的角度把管理课题，推向深入，可持续发展的理念，无论在担当的勇气、创新的思维还是在智慧上，人文情怀上都值得赞赏。
一场成功的结题鉴定会，让与会者看到了课题研究的路程和意义，更勾起与会者的深度思考，如何实现教育与管理的无缝对接，把路子与法子开拓得更有广度与深度。
课题背景链接：
党的十九大报告明确指出，要努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。对于拥有大量农村地区和外来人口的同安区来说，城乡教育之间的不平衡尤为突出。教师交流是推进义务教育均衡发展，促进教育公平的关键。本课题旨在通过推进城乡之间教师交流，力促乡村教育发展，用优质教育为乡村振兴“强筋壮骨”；同时，实现优势互补，促进学校之间的交流和教师的成长。
三年来，课题组遵从工作推动规律、心理适应规律，采用先易后难逐步推进法，从校际交流的制度、程序、人选产生办法、激励机制、去向、易操作性、实施细则等方面进行研究，结合实践，不断化解难题，形成了完善、科学的教师校际交流机制。伴随着课题的深入研究，目前同安区城乡资源共享已成为常态，城乡交流覆盖全区，教师交流数量居全市前列；校际交流机制完善，呈现出常态化、规范化、人性化，易操作，具有借鉴和推广意义，在省、市范围内产生了一定的反响。
（供稿：一小王娉婷，照片：二小郑玲玲；审核：李志川）
