课题项目研究有助于揭示教育规律，解决教育问题，促进教育教学质量的全面提高。2020年11月27日，在厦门市松柏二小“厦门市农村义务教育学校质量提升改革实践项目结题评估”中，我校副校长陈冬梅、林丽雅分别进行了《农村小学基于周边社会实践基地的课程开发研究》《整本书阅读指导方法实践研究》的结题汇报，并由市级专家组根据现场答辩、查阅资料等进行量化考评、评定等级。
专家组与两位副校长就学校项目研究课程的开发、目标的落实以及评价体系的形成进行了深入的交流，专家组成员也给学校提出了宝贵的意见和建议。希望项目研究课程能形成更完善的体系，让教育教学质量再提升。
最后经过反复商议、讨论，专家组一致认为两个课题目标定位准确，方法科学，研究过程完善，管理规范，资料详实，成果丰硕，完成了研究的预期任务，提高了学校办学水平和品位，促进了学校和谐健康的发展，同意如期结题。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。结题只是我校科研工作的转折点，我们将继续学习、继续探究，进一步搞好教育科研工作，让我们的课题探索之路越走越远，一路芬芳！
图文：教科室
审稿：苏秋季
2020年12月7日
