“情绪”是人生的指挥棒！做好情绪管理能为幼儿今后的生活和学习奠定良好基础。就幼儿发展而言，情绪的稳定与愉悦是孩子友好交往的前提，同时也是智力发展的重要保证，对孩子良好个性的形成至关重要。为帮助幼儿做好情绪管理，促进幼儿阅读能力发展，我园积极开展《幼小衔接中绘本阅读促幼儿情绪自我管理的实践研究》课题活动。
在家长开放日活动中，带着爱与期待，家长们如约而至。班级老师精心布置了精美的签到台，并且在签到台中摆放各式各类的情绪管理主题绘本，家长们有序签到，仔细翻阅绘本内容，学习通过简单明了、夸张有趣、幽默诙谐的绘本故事启迪幼儿有效解决情绪问题，促进科学、有效的幼小衔接。
活动开始，老师们面向家长开展了“幼小衔接中绘本阅读促进幼儿情绪自我管理”主题微讲座，通过面对面沟通、交流，有效搭建家园协同教育平台，解答家长心中的疑问与困惑，指导家长如何通过丰富的阅读形式和趣味性的绘本内容，在融洽的亲子阅读氛围中帮助孩子们了解情绪、接纳情绪、控制情绪。
与此同时班级老师们在开展本班子课题的背景下，也通过邀请家长进课堂等形式，在游戏化、情境化的阅读活动中，帮助幼儿正确认识情绪、做好情绪调节，同时助力家长关注幼儿常出现的情绪问题，引导幼儿阅读，帮助幼儿认识各种情绪，了解情绪的由来，学习应对情绪的方法。为幼小科学衔接做好身心准备提供有益指导。
在叶老师执教的中班语言活动《烦人的兔子》课堂中，家长和孩子们一起共读绘本，引导孩子们观察大熊做了什么改变而接纳小兔子，最终和兔子成为了好朋友，整堂课下来小朋友们明白了在日常生活中应主动、热情地对待我们的好朋友，与好朋友互帮互助、愉快相处。
小班语言活动《我变成一只喷火龙》，该绘本内容夸张地强调了生气带来的破坏性，胡老师引导家长和小朋友们在轻松幽默、趣味十足的氛围中，通过深入阅读绘本，学习在不伤害自己和他人的情况下合理控制、释放自己的情绪。
张老师给小朋友们带来了一节大班语言活动《害怕也没关系》，引导家长朋友们走进孩子们的内心世界，通过绘本梳理，引导小朋友们代入故事情境，从而与老师、家长、同伴分享令自己害怕的事，并学会合理舒缓害怕情绪的方法。
沟通零距离，家园共培育，只有老师和家长携手同行，才能促进孩子健康全面发展。通过以上活动的开展，有效指引家长关注幼儿情绪情感的发展，提供给家长科学、合理的亲子共读指导策略，助力幼儿萌发情绪管理意识、初具情绪管理的能力，逐渐形成良好的阅读习惯。愿我们继续家园携手、紧密合作，使幼儿沉浸在图书的海洋中，成为自己情绪的小主人，使乐读、好读、悦读，伴其一生！
图：各班教师
文：叶雯彦
审核：洪素琴
单位：梧侣幼儿园
日期：2023年5月14日
