命题是技术，更是责任
——2017同安区教师暑期全员培训活动报道之四（小学英语）
学业评价是改进学科教与学的重要手段，如何有效提高小学英语学科学业评价的导向性？如何让小学英语学科的纸笔测试更具针对性？2017年8月18日上午, 我区全体小学英语教师聚集于第二实验小学立业楼六楼多媒体教室，聆听海沧区教师进修学校英语教研员陈碧云老师作题为《小学英语纸笔试卷编制的研究与实践》的专题培训，区教师进修学校教研员吴春梅老师主持本场的培训活动。
纸笔测试作为日常教育测量最常用的手段，其试题命制水平的高低直接影响学科学业评价的效果，也成为衡量教师专业素养高低的重要指标之一。陈碧云老师从小学英语学科试卷命制的背景为立足点，向老师们阐述了学科考试的几个基本规范要求，诸如考试工作的规范、命题技术的规范、质量评估规范等；陈老师以具体详实的题例阐述了小学英语试题编制存在的问题，深入浅出；列举教材中的题例，向老师们诠释如何有效编制小学英语听力、口语、阅读、写作等板块的纸笔试题；最后陈老师又例举几道典型的试题，从“难度、区分度、信度、效度”等试题质量评价指标进行异常试卷分析。
教育质量评价是课程改革的重要内容，小学英语纸笔测试是学业评价的途径之一，有效编制学科试卷是小学英语教师应具备的基本功，陈碧云老师以其在小学英语纸笔试卷编制的深层研究与实践，用两个多小时的讲座时间，让在座的老师们对如何命制学科试卷有了更深刻的理解；陈老师对学科试卷命制的睿智思考给在座的英语教师们留下了深刻的印象，让老师们铭记心中的更是其讲座的结束语——命题是技术，更是责任！
同安区教师进修学校
第二实验小学 孙海恋
