2019年5月17日上午，为了促进教师专业成长，提高信息教学质量，提升学生实践能力。厦门市洪塘中学林天敬老师主持的区级课题《基于手机APP平台的网上作业实践研究》和参与的省级课题《基于项目学习的“ UMU ”平台信息技术教学应用研究》在我校凌云楼三楼计算机教室开展课题研究成果汇报。本次课题由我校林天敬老师和吴怀迪老师分别开设，福建省同安第一中学高级教师、省学科带头人庄水管老师以及同安区信息技术教研员林永和老师、同安区（含同安一中）高中信息技术教师、学科青年教师及我校信息教研组成员都参与了听课、评课。
上午第二节课，由林天敬老师执教《2.2.2 IP地址的格式与分类》。上课伊始，林老师让学生观看视频案例，激趣导入，并设疑启发学生主动思考，以此引出身份证号的使用规则，从而引入IP格式的观察。林老师深入浅出的讲解，把IP地址知识与生活实际紧密相连。引导学生观察自己所使用的计算机的IP地址，并与相邻同学的计算机的IP地址进行比较，总结特点，使学生在观察类比及动手实践的基础上对IP地址有更直观的认识。课堂上不断启发学生，注重学生的积极性、参与性、互动性，通过形象生动的讲述，拓宽了学生的学习思路，充分调动学生学习的积极性，注意知识在生活中的迁移，让学生养成自我解决问题的动手实践能力，学会利用信息技术解决日常生活问题，实现概念和实践的衔接。
林老师通过有效利用UMU手机APP平台的网上作业功能，给学生布置课前作业，在课堂上展示智能汇总的数据结果。在实际的课堂教学中，利用课堂测试作业直观检测学生的学习成果并实时反馈，利于及时调整教学计划和教学进度。布置课后作业将学习拓展延伸到课堂之外。总之，通过手机APP网上作业的课前、课堂和课后应用，学生在喜爱的手机上完成作业，实时得到效果反馈和鼓励，学习激情得到充分的调动,课堂气氛良好。
上午第三节课，由吴怀迪老师执教《日常文本信息的加工与表达》。吴老师通过UMU手机APP平台发布任务，学生阅读课本，收集生活中的文本并拍照上传分享至UMU平台上并展示出来，从而引入新课。在复习旧知的基础上，通过看一看、说一说、比一比，直观地让学生学会如何根据需求来加工设计文本，以更好地表达出自己的意图。接着，小试牛刀，让学生以两人或三人为一小组，协作完成该项目的制作,教师巡视并指导。
学生通过UMU手机APP平台，将制作完成的作品拍照上传，教师根据上传的进度实时掌握学生制作作品的进度。制作完成后，吴老师挑选出具有代表性的学生作业，在平台中展示出来，师生共同评价。最后，利用UMU手机APP网上作业功能，布置课后作业，为即将到来的会考设计一条带有班级风采的标语，或者是对自己班级做一个个性简介，并进行美化，发送在“UMU”平台上进行交流。整堂课教学环节紧凑，学生参与积极性高，师生互动良好。
上午第四节课，庄水管老师顾不上休息，紧锣密鼓地为所有信息技术老师开设了干货满满的《基于操作技能学习的教学与案例》讲座。讲座中庄老师首先提出自身对统编教材的独特见解，要求老师们对教材的处理一定要有自己的思考。接着，庄老师从自身的《简单平面设计》教学经验出发，毫无保留地分享了资深大师对整节课教学设计和教学流程的周密思考，讲座过程中，理论支撑雄厚，思路清晰，精彩之处博得阵阵热烈的掌声，教师们认真做好笔记，受益匪浅。
林天敬老师和吴怀迪老师精心准备的公开课获得了参与观摩活动的区兄弟校同行们的一致称赞，特别是结合UMU手机APP平台的应用，拓宽了学习途径，提高了课堂的趣味性和有效性。此次活动让全体老师对信息课堂教学有了更深的认识和思考，对促进信息技术教学教研工作的进一步发展具有重大意义，同时也提高了教师的业务能力，实现“高效课堂”的全面打造。
区级课题成果汇报课及庄老师的精彩讲座虽然都结束了，但老师们却舍不得离开，一起围绕着今天的精彩内容继续展开热烈研讨，积极地进行评课和议课，互相交流UMU手机APP网上作业的应用特点及亮点，提出很多中肯的建议，碰撞出激烈的思想火花，对今后的教育教学实践有深厚的理论指导意义。
图/文：林天敬/吴怀迪
