善分析 勤总结 促提升
——同安区2017届小学毕业班学业质量监测分析暨教学经验交流会
【语文】
金秋时节，秋风飒爽，花果飘香。在这成熟收获的季节里，一场智慧分享会也拉开了序幕。9月30号上午，教师进修学校小教室在第二实验小学举行“2017届小学毕业班语文学业质量监测反馈暨教学经验交流会”，旨在加强教师间的经验交流，促进教学水平的整体提高，提高课堂教学的有效性，推动我区语文教学踏上新的台阶。本次活动由进修学校小教室主任洪延平老师主讲，岳口小学陈娟老师主持。来自我区各小学的教导主任、毕业班的语文任课教师们满怀期待，参加了此次盛会。
会议开始前，来自进修学校的两位充满青春活力的女老师深情朗诵了《这就是我们的称呼》这首诗，质朴写实的诗行，加上优美动听的朗诵，让现场的老师们陶醉其中、深有共鸣，仿佛一股清流流过心田，激起对“教师”这个称呼的珍视。紧接着，小教室主任洪延平老师为大家带来《借鉴PISA和PIRLS理念，改革小学语文阅读命题》的精彩讲座。洪老师先是简要分析了2017届小学毕业班语文学业质量监测情况，阐述了PISA、PIRLS两种理念所强调的几种能力，包括信息搜集、分析推理、整合诠释、以及恰当使用，通过举教材中的例子以及我区在语文试卷命制中所渗透的理念让老师们对PISA和PIRLS更加了解，对于小学语文阅读命题的把握更加准确。讲座最后，洪老师提出了认真研读课程标准、选择好的阅读材料等建议。
在一阵热烈的掌声后，来自西洪塘小学的林妙芬老师为大家带来《重教研，抓薄弱》的经验分享。作为去年我区毕业班考试语文成绩的黑马，西洪塘小学勇夺校际成绩总评第一名。这样一所去年刚成立的直属校，他们的语文教学能取得这么优异的成绩有什么奇招妙法呢？谦逊的林老师有条不紊的为大家传经送宝。她分别从重教研、教师带动、自我改变、同伴互助等几个方面为老师们分享了取得成绩的重要因素，让在座老师受益匪浅，也不禁感叹“一分耕耘一分收获”，只有有智慧的勤奋才能取得更好的教学成效。
校际冠军分享结束后，班级冠军也来了，究竟花落谁家呢？那就是令人瞩目的连续几年在我区毕业班学业质量监测中总评总是名列前茅的西柯学区。来自该学区的教导主任陈惠莲老师为大家带来了《巧搭平台，提质增效》的精彩分享。美丽优雅的陈老师用清脆悦耳的声音向大家介绍了这么多年来西柯学区一直在摸索创新的教研模式。主要是巧搭平台，为老师们提高各种交流学习的机会。形式多样的教研活动，骨干教师的引领示范，依托课题不断提升老师们的研究水平......在她的娓娓道来中，我们感受到一个学区能够长期保持好的教学质量，和有效的教研机制，老师们的辛勤努力是分不开的。正所谓一个人可以走的很快，但是一群人可以走得更远。所以静水流深，要有积淀，才能厚积而薄发。西柯学区的老师们用实际行动阐释了学无止境、教无止境、研无止境。
除了两位代表老师带来的精彩纷呈的经验分享，陈娟老师妙语连珠组织现场的老师们问答。新老师纷纷提出自己的教学困惑，老教师们也聚焦问题点，传授自己的巧招妙法。现场成了老师们思维碰撞的平台。薪火相传，在毕业班任教教师的队伍里，我们借由这样的交流让一拨拨新教师成长起来。
会议尾声，洪延平老师做了精辟的总结。他山之石，可以攻玉。此次教研活动，给老师们提供了一次很棒的学习机会，大家在聆听中收获知识、在交流中更新理念。我们有理由相信，我区的语文教学必将迎来更加欣欣向荣的春天。
【数学】
根据同安区教师进修学校小教室的工作安排，同安区2017届毕业班数学质量监测反馈会于2017年9月28日在阳翟小学举行。此次来参加会议的老师是同安区各个小学毕业班的数学老师以及进修学校的领导。会议当天，座无虚席，每个老师都准时的到达阳翟小学的教师会议室，准时开始今天的毕业班质量监控会议。
会议的第一个流程是由阳翟小学的叶小云老师执教人教版四年级上册《烙饼问题》,这是一节省级课题《小学数学问题解决教学策略的有效实施》的研讨课。课前叶老师做了大量的准备,课上为我们呈现了多种教学工具与教学技术,直观形象的展示烙饼的整个过程。
图中,叶老师让孩子们把小组研究讨论的结果呈现在大屏幕上,并让孩子进行汇报展示,大大的调动了学生的自主学习性,给与了学生很大的舞台自信心。
整节课下来,叶小云老师采用学生课前自主预习,课上学生交流讨论,并由学生上台汇报预习成果的翻转课堂模式,为我们展示了一节充满激情,生动有趣的课堂。
会议的第二个流程是互动研讨,来自同安区各个小学毕业班的数学老师们纷纷踊跃发言,上台说出自己的想法与意见,并对叶小云老师的授课给与了高度的肯定。其中林秀丽老师认为这是一节具有亮点的信息化教学，从学生的自主预习，思维导图，再到上台汇报，都充分的体现了学生的主体地位。西柯中心的陈剑梅老师认为用表格归纳对比的形式来总结烙饼问题的规律，是的学生的思维更加清晰，让学生更加直观，清楚地理解烙饼问题的规律。进修附小的老师认为这是一节体现数学思想与方法的课，通过直观的图像与推理初步构建出了一个数学模型，建议增大问题的驱动，在解决问题的同时也要能生活实际相联系。另外进修学校的邵文川老师提出微课的作用不应该是将全部知识都推给学生，而是应该点到为止，给学生留有思考的余地，同时要注重学生自己建构数学知识的过程。洪塘中心的陈老师建议引入的时候可以从生活的煮鸡蛋开始，再进行慢慢优化，有一个从简到繁的过程，会让学生更好的理解烙饼问题。新民中心的邵老师十分肯定叶老师出的几道选择题，认为这几道题都很好地体现了不同的思路，再让学生在不同的方法中自己找出最优的解法，有利于培养学生的数学解题思维。
会议的最后一个流程,也是本次会议的重点,由进修学校的邵文川老师主持同安区2017届毕业班数学质量监测反馈会.会议中,邵文川老师重点分析了近年来的毕业班考试情况,对试卷的命题,学生的考试情况做了详细的分析,为将来的毕业班数学质量监测提供了方向。
最后，本次的毕业班质量监控会议圆满结束，预祝今年的毕业班能再创辉煌，取得更好的成绩。
【英语】
为进一步做好教学现状分析，明确小学六年级英语教学策略与质量监控目标，分享毕业班英语教师教学与备课经验，提高我区小学毕业班英语教育教学质量，9月26日上午，“同安区2017届小学毕业班学业质量监测英语卷分析暨教学经验交流会”在进修附小电教室举行，全区毕业班英语教师与会参加。
首先由区教师进修学校小学英语教研员吴春梅老师做“同安区2017届小学毕业班英语学业质量监测分析反馈”，吴老师从“考什么”-“怎么考”-“试卷命制”三维度展开具体分析，和与会的老师们一起回顾了试卷的命题导向、题型、难易程度等，立足试卷“听力部分、情景表达、阅读理解、写作部分”四个板块的内容，通过具体的数据从平均分、及格率、优秀率、低分率等进行了详细分析；建议小学毕业班英语教学要规范学习习惯、滚动复习旧知，单元整体备课，紧扣话题设计教学活动，并就词汇对话课、阅读课、语音课的教学提出具体的教学建议。
接着，栋佐小学曾丽娜老师以《真实的自我》为题，进行小学毕业班英语教
学经验交流，曾老师常年在农村完小担任小学英语教学工作，有着深厚而独特的学科教学经验，她将自己在“课前、课中、课后”的学科教学方法毫不吝啬分享给老师们；曾老师是孩子们的良师更是益友，一个“爱”字贯穿整个发言的始末，让听者无不为这样一位尽职尽责的英语老师而深感敬佩。
最后，进修附小张小明老师做题为《以Unit3 My weekend plan为例谈六年
级单元整体备课》的经验分享，张老师用微课的形式向老师们呈现单元中四个课时的三维目标，向老师们解析如何有效进行单元整体备课，并介绍如何根据每节课的教学目标，对教材进行创造性的改编和补充，让学生的“听、说、读、写”四项技能，通过英语课堂教学得到扎实有效的训练和提高。
“一场交流，一次提升”，半天的分析交流会，让六年级英语老师们进一步明晰了毕业班教学方向，激发了英语教师的工作热情，吴老师会上的建议与鼓励，更加坚定了老师们抓好毕业班英语教育教学质量的决心和信心，让新学年的英语教学工作能够更加有的放矢，更趋于扎实而臻于完美。
供稿：同安区教师进修学校
同安二小 吕艺旋
阳翟小学 蔡明权
进修附小 陈娜娇
