缤纷九月好时光，馥郁芬芳满秋日。告别夏日的炎热，带着秋的凉爽，2023年9月26日上午，2022年度福建省教育科学规划“十四五”专项课题《基于问题解决的小学美术教学中学生迁移能力培养的实践研究》课题中期汇报在厦门市同安区第二实验小学录播室举行。本次中期汇报会特邀湖里区美术教研员汤美霞老师，厦门市五缘第二实验学校陈东娜老师担任评审专家，共有课题主持人及全体课题成员、梁思棋学科工作室全体成员、同安区2023年新入职的美术专职教师参与本次活动。
一、教学展示，且行且思
课堂是课题研究的主阵地。首先，由课题组成员林小真老师给大家带来精彩有趣的一节课《趣味文字》，林老师通过情境创设激发学生发现生活中的趣味文字，再到了解汉字的演变，激发学生的学习兴趣，感受中华传统文化汉字的魅力。采用任务单的形式，基于问题引导学生自主探究汉字是如何变化的，总结出汉字变化的方法。课堂上林老师注重对学生的想象力、创造力及鉴赏力的培养，不仅关注教学绘画技能，还加入了各种贴近生活的艺术学习。
接着，由课题组成员张海燕老师带来一年级上册《五彩的烟花》，张老师带领孩子们观看烟花视频，引出烟花五彩缤纷的特点，并借着即将到来的国庆，让孩子们画五彩的烟花送给祖国，以此为任务展开教学。通过想一想、说一说让学生了解到安全燃放烟花的重要性；基于问题通过小组合作完成任务单，勾勒出本节课重点；出示学生课前完成的烟花进行欣赏分析，怎样让烟花变成更有创意。
整节课教学目标明确，教学思路清晰，教学方法比较得当且灵活多样，整个教学过程老师给学生创设了自主学习探究的课堂氛围，促进学生将在一个领域学到的知识、技能和经验迁移应用到其他领域中去。
二、汇报展示，详细阐述
课题成员纪怡婷老师进行《基于问题解决的小学美术教学中学生迁移能力培养的实践研究》课题中期汇报，详细地阐述了目前课题的研究工作的主要进展、存在问题、下一步计划、可预期成果、阶段成果，她的汇报内容详实、图文并茂、有理有据，充分展现了课题研究的行动轨迹及课题组成员在科研实践中刻苦钻研的精神和求真务实的作风。期待本课题在下一各阶段能顺利进行并取得圆满成功。
三、专家点评，明晰方向
专家引领明方向，助推课题再前行。两位专家通过观看成果、听取汇报、查阅资料等形式，对课题中期汇报情况进行了细致的点评与指导。
陈东娜老师与我们交流了对“迁移”的理解，提出“怎么让知识迁移来提升学生的核心素养？这是我们课堂追求的最终目标。”需要我们不断地加深理论的学习来实践到我们的课堂教学中，才能找出更适合的方法。
湖里区美术教研员汤美霞老师提出四个点建议：1、精巧的设计，能够让案例系列化，打破课堂传统的教学模式；2、素养的提升让成果多元化，进行丰富多彩的创造；3、如何通过创新融合让迁移可视化；4、合理的分工，让成果多元化，形成论文将成果梳理，通过作品集、案例、汇集让成果更加显现。
总之，两位专家对课题的研究进展及成果展示给予了充分的肯定，同时，从如何高效开展下一步的工作、如何更深层次地挖掘研究素材以及对研究中存在的不足等方面提出了建设性的指导意见，为接下来课题的进一步研究指明了方向。
课题主持人梁思棋对专家们提出的意见和建议表示衷心的感谢。她认为两位专家站在学术的高度，从专业的角度对课题进行了鞭辟入里的分析和指导，提出了许多针对性强、可操作性高的建议和意见。我们课题组将根据两位专家所提出的极具含金量的指导意见，进一步理解消化、在学习中融合内化、在实践中有机转化，不断深化课题研究活动。希望也相信在一年后的结题中，课题组能有也一定会取得可喜的变化！
会后，《基于问题解决的小学美术教学中学生迁移能力培养的实践研究》课题组全体成员与两位专家合影留念。
步履不停，研究可期。本次课题中期报告会，既是对课题前期研究实践情况和阶段性研究成果的客观检验，也是对课题后期开展、研究过程中疑难问题的专业引领。通过两位专家高屋建瓴的指导，全体课题组成员们明确了下一阶段研究的着力点和需要进一步深入研究的问题，为持续深入开展课题研究理清了思路，为课题保质保量按时完成奠定了基础。相信在今后的课题研究中，我们一定会更加潜心思考，不断开拓研究思路，丰富研究内容，优化研究成果，为实现高质量的小学美术教育发展而努力前行！
图文：同安区新民中心小学 蔡宝意
终审：同安区教师进修学校 梁思棋
单位：同安区教师进修学校
日期：2023年10月17日
