第一节课，由来自新辉小学的张跃辉老师执教四年级上册《除数是两位数的除法》。张老师先借复习口算除法引入例题，结合生活实际，利用上节课口算除法层层引入引导学生列竖式计算，通过计算理解商所表示的意义和数位对齐，最后优化，并进行拓展练习。课上，学生始终保持着高昂的学习情绪，切身经历了“做数学”的全过程，感受了学习数学的快乐，体验成功的喜悦。这堂课张老师用生动有趣的故事情境贯穿课堂始终，使枯燥的计算课变得生动活泼，充分激发学生的积极性，取得了良好的教学效果。
紧接着由大同中心小学的陈晶晶老师执教四年级上册《除数是两位数的除法》。纵观这节课，课堂教学模式发生了根本性的变化，陈老师不再是简单的知识传授者，而是一个活动情境的创设者、活动过程的组织者、活动深入的引领者、活动资源的开发者、学生情感的唤醒者，调动了每一位学生的学习主动性，让学生来表达自己的观点与意见，使他们真正成为学习的主人。课上陈老师循循善诱，一步步理清了除数是两位数的算理与算法，并在此过程中深入进行拓展，灵活应对课堂活动的不可多得的契机，创设动态生成的课堂教学，体现教育机智。为我们带来了一节高效纷呈的数学课。
之后，由岳口小学副校长吴秀丽老师为我们带来讲座《研教材 明意图 优方法——关于计算课怎么上的思考》。吴老师先是通过对新老教材的对比及四个例题，让我们了解教材编排与例题设计的意图。再是对《异分母分数加减法》进行重点讲解，分析大多数老师随着堂课理解的误区。最后总结如何上好计算课，方法有三：新旧对比，理解教材；前后联系，沟通教材；深入浅出，优化方法。对新老师来说受益匪浅，对如何上好计算课有了更深的理解。
最后，主持人王冬晖老师带领大家一起进行了评课交流，执教老师阐述了自己的备课理念，听课老师们也纷纷发表了各自的见解。王老师还就各级的质量监测，跟大家分享“紧跟命题新趋势，构筑计算新课堂”的主题发言，要求教师们要研究质量监测新动向，努力改变自己的课堂形态。关于计算课教学，她强调：1.要重视算式的背景意义；2. 要重视估算的教学；3. 要重视算理的内化；4. 要重视过程的探究；5. 要重视练习的改进。
通过这次教研活动，每个老师都受益匪浅，对于今后如何更好地上好计算课心里都有了更清晰的方向。相信在不断地研讨和思考中，我们的数学课堂一定会越来越精彩！
图文：同安区教师进修学校
同安区新辉小学
