教育科研是幼儿园的发展之源，教育科研也是教师专业成长的“奠基石”。从省级课题的立项再到开题、中期汇报，从理论学习再到教育实践，我园对“耕读园本课程”的认识逐步加深，教师的科研能力和科研热情也不断提高。
怀着对科研的热忱，带着对教育的思考，2021年4月14日下午，进修学校教科研室吕清香主任莅临我园，对我园省级课题《农村幼儿园耕读园本课程实践研究》结题工作进行指导交流，并在园领导班子的陪同下，参观幼儿园的园所环境、班级区域等，为幼儿园省级课题园本课程建设把脉诊断。
先后考察了幼儿园的户外活动区、户外种植区、活动室、多功能室等，分别到幼儿园小、中、大班的老师就所处的区角设计、空间布局、材料投放进行了交流，在边走边聊中，结合幼儿园的实际现场，随机渗透式、情境中的剖析与指导既有设计原则、又有具体实操、既有园本课程设计。
吕清香老师针对我园课题的材料收集和耕读园本课程思考给予了充分肯定，建议从耕读园本课程的目标关联、内容关联、操作关联出发，优化课程资源建设，高站位、多方面、全视角地把握耕读课程与前沿理论，多采用现代化手段进行研究方法和数据实证的应用，强调用耕读园本课程的理论指导现有的主题活动，以及今后的课题资料收集、编册和如何体现研究成果理清研究脉络，为课题组的研究进一步指明了方向，对教师们在研究过程中遇到的问题和困惑指出下一阶段的研究重点，提出了宝贵的指导性建议。同时也对课题研究的过程与成果予以厚望，希望幼儿园带领全园教师深度参与课题研究，以课题研究凝聚教师团队，促进课题成果的多元化和可推广性。
最后，园长对吕清香老师细致入微、高瞻远瞩的指导表达了感谢，表示将继续带领课题组以严谨的态度切实开展课题研究工作，让课题研究真正成为幼儿有效学习、教师深度思考的助推力。课题组成员在互动交流中明确了课题前行的方向，对课题研究的价值有了更深刻的认识，课题实施的思路也更加清晰明朗。路漫漫其修远兮，我们将脚踏实地，躬身前行，让课题研究成为促进幼儿园高品质发展的新台阶！
厦门市同安区新民中心幼儿园
2021年4月14日
