美丽城市，我爱厦门。为了向学生宣传垃圾分类的知识,通过课堂活动唤起孩子们的环保意识和积极的学习态度。2017年11月21日,同安区小学美术主题教研活动在阳翟小学举行。本次活动由区进修学校美术教研员梁思棋老师主持，阳翟小学叶婉琼老师和大同中心小学苏媛老师执教，来自同安区近五十名的美术兼职教师及三年内的新教师参加了此次活动。
叶婉琼老师执教的《我设计的自行车》运用动画加语言简单概括自行车的历史和演变，同时也让学生们了解自行车的主要结构，紧接着让学生观看小视频，了解自行车功能和造型，在功能上强调使用环保材料，采用节约能源的形式，设计自行车。并从外形上启发学生想象，让学生可以从造型及功能上进行变化，创作新颖的自行车。
苏媛老师执教的《元宵节里挂彩灯》导入运用猜灯谜的方式激发学生学习的兴趣，让学生欣赏生动有趣的视频，了解元宵的来历。接着苏老师有让孩子欣赏视频，了解花灯的不同点和花灯的制作步骤，孩子的热情高涨。本课结合垃圾分类的知识，让孩子们了解使用可回收垃圾的好处，并善于应用可回收垃圾，变废为宝，制作出漂亮的花灯。孩子们根据手中的易拉罐瓶盖和蛋糕纸还有吸管，设计出形象可爱的各种花灯。
最后美术教研员梁思棋老师就两节课进行总评，从促进学生发展的角度出发，倡导自主、合作、探究的学习方式，其中小组合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着力点，给每个学生提供交流与表现的机会，让每个学生在问题的讨论、交流中发展自己的思维，让学生在动手制作中培养学生的协作精神，营造宽松自由的学习环境，培养学生积极的学习态度，促进学生学会交往的有效方式，建构有效的课堂教学。并根据两节课提出了建议，美术教师应多结合美术课本，以本为本，不要太依赖多媒体而抛弃课本和粉笔字。
本次教研活动结合学生的学情及当前的垃圾分类环保意识，探讨在科技发展的美术课堂上应该如何来激发学生的积极情感，引导学生制作的过程中渗透垃圾分类的知识。通过此次活动，对今后的美术课堂提出了更高的要求和方向，并通过评课稿的撰写，有效的提高教师的教学技能和专业化水平。相信，老师们通过此次的教研活动，教学水平会进一个台阶。
评课：洪塘头小学 杨慧婷
苏媛老师执教的《元宵节里挂彩灯》属于综合探索领域，教学目标是结合其他学科所学知识、技能，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，使学生体会到美术与生活和传统文化的关系。此课教学思路清晰，环节设置紧凑得当，语言衔接自然，时间把控得当，信息技术应用能力有较好的呈现。教学准备和教学设计都体现出老师精心的安排和构思，带着学生动手体验制作彩灯，让整堂课洋溢在传统文化的氛围中。
整堂课的结构分为几部分：
灯谜导入
“小灯谜大智慧”，以猜灯谜这个风俗活动引出节日——元宵节，学生浅述对元宵节的了解，老师小结并以小视频形式介绍节日传说，瞬间感受元宵节热烈的气氛，有效的激发了学生的学习兴趣。此环节的小视频展现了该教师善用的信息技术能力，引出彩灯后可强调灯谜是贴在彩灯之上。
二、重难点讲解
学做彩灯前先了解其基本结构，通过图片观察提问学生，以综合探索领域课题来说，如若此处将师授方式转换成学生通过自主探究发现是否更合适，考虑能否直接让学生观察触摸实物彩灯，老师再进行小结，达到学生自主的有效性。接着又出示小视频赏花灯，此处可结合课本的图片欣赏，突出以本为本的理念，避免全堂课忽略课本的现象。
本环节老师讲解详细到位，结构中的灯身可以是圆柱形、长方体、球体等，并让学生动手试一试卡纸做成基本型，接着分析彩灯的造型、颜色、装饰，其中装饰又以图片对比引出了镂空法和添加法，有效突破重难点。
接着又以微视频呈现示范过程，示范了两种彩灯的制作方法，清晰易懂。
三、知识点总结
提问学生制作步骤，说明桌面上准备的材料，结合垃圾分类行动的趋势，强调运用的都是可回收垃圾（瓶盖、吸管、蛋糕纸、卡纸），此处也是一大亮点。接着欣赏学生作品又以一张错误作品为例子，指出制作技巧要点：双面胶的运用美观不外露。体现老师的细心和心思缜密。并且布置作业环节提出两人合作分工的要求，体现让学生合作学习。
最后学生完成作品后的点评环节，该老师做得完整详细，学生一边展示作品，一边通过提问作品是否符合材料、结构、造型等方面元素，把整堂课的重难点再次强调和呼应，做到教学目的明确有效，突出了评价环节的有效性。
在赏评的同时，我也有几个思考，本课原本属于综合探索领域，课时设计时不管是否分为两课时，如何设计让学生更多通过合作，小组探究方式呈现，才不会呈现得更像设计应用领域，更多的激发学生热爱中华传统文化的情感。
评课：祥平中心小学 丘权珍
听了叶惋琼老师《我设计的自行车》一课，本节课叶老师教学中的亮点是1、作业讲评上，用多媒体技术直接把学生的作业投影在白板上，更加直观学生作业完成的质量，叶老师对作业的点评上突出这节课的有效性。2、课堂上灵活的使用了多媒体课件，合理地运用多媒体教学，大大的提高了教学效率，老师在网络上也收寻到各种奇异自行车的图片，学生通过直观的认识和欣赏，找到灵感，并更加确定了自己想象的方向和空间。
这节课需要改进建议有：在课堂导入环节，用动画视频导入中不够突出自行车的主题，对于引入课堂主题稍有不足；整堂课叶老师的教学语言上都基于教材课本的表面知识点，没有更加深入的让学生懂得自行车的发展历史、结构、设计意义和功能等，对课堂的重点部分讲解过于简单。导致学生作业的设计的自行车更多的注重外形的装饰。课堂上课的模式更多的也是以老师教授为主，没有引导学生主动探究学习的方法。课堂知识讲解没有用到书本，没有以本为本的教学。
来源：同安区教师进修学校 同安区阳翟小学
