试着像儿童那样，去听、去看、去思考，透过他们的记录让自己在融入、汲取、转化中不断探索、追寻、感受，体验生命拔节的声音。以研见长，众行致远。为了有效帮助幼儿梳理整合认知经验，加强知识整理的逻辑性，转变幼儿思维模式，引导幼儿从浅层学习到深度学习，提高思维导图在幼儿一日活动的应用，2023年12月5日，同安区梧侣幼儿园组织开展了“思维导图在幼儿深度学习中的应用”园本培训活动。
“什么是思维导图？”黄副园长以问题为导向，并邀请老师们就“幼儿一日生活”为主题，初次尝试思维导图，引发教师讨论。
黄老师在培训中指出思维导图是一种有效的思维可视化工具，它用“画”的方式来记录思考的过程，是打开思维、挖掘潜能的钥匙。运用思维导图可以清楚地表现出所研究问题的结构、层次，把抽象的逻辑问题具象化，使幼儿进入深度学习阶段，使幼儿思维由低阶思维向高阶思维迈进。
思维导图是一个从零开始的思考过程，可以无限广，也可以无限深，特别符合孩子跳跃的思维模式。运用思维导图，能让幼儿从不同角度去观察、思考和学习，提升逻辑思维能力，发展创造力和想象力。
培训活动中的研讨与交流是思维碰撞的过程，老师们将进一步内化培训所获，继续深入研究思维导图与幼儿深度学习的新理念、新路径、新方法，打造更适合幼儿发展的教学模式，助推幼儿教育高质量发展。
图文：杨淑女
审核：洪素琴
单位：厦门市同安区梧侣幼儿园
日期：2023年12月5日
