以学科评价，驱动美好教育
——同安区2017年小学语文质量监测专题培训
11月23日下午，“同安区2017年小学语文质量监测专题培训活动”在美丽的新城小学举行。本次活动由区教师进修学校小学教研室和教科室组织开展，全区各单位教导主任、备课组长参加了此次培训，共话如何立足当下，以学科评价驱动美好教育。
本次活动由区教科室主任吕清香老师主持。首先吕老师介绍了本次活动的主要流程，接着以“该有多大的缘分，才能和一个人见了又见”这句话导入，介绍了活动的主讲人卲巧治老师。卲巧治老师是课题研究的专家，同时也是市质量检测的行家，对语文质量监测有着独到的见解及研究。
接着卲老师针对质量检测背景下的命题探索进行了专题讲座。她说，虽然质量检测力度逐年加强，但老师应以正确的心态对待，着手准备并思考。质量检测只是让老师们根据结果更有针对性地进行帮扶、指导。卲老师提到各位老师要关注学段目标，这是试卷最基本的来源，并带着老师们一同回顾了课程标准，反思自己教学时是否达到课标要求。
紧接着卲老师还通过试测卷与正式测试卷的对比，从积累运用、阅读理解、习作三大块进行逐题讲解，指导老师们从每一道题中提取考点，明白“我应该教给孩子什么能力”。讲座有例题佐证、有现场析题，老师们受益匪浅。
最后，区小教室主任洪延平老师帮助老师们梳理了当下语文质量检测的几个主要变化：分值变化、题型变化、内容变化。她指出，考课本的时代早已过去，质检中的阅读题的选文范围、难度、深度、广度将远远超出小学教材和一般孩子的认知范围。希望老师们要更新理念，改革语文课堂教学，用好教材，注重习惯、方法和能力的培养。要引导孩子好读书，读好书，读整本的书，从“小溪时光”走向“海洋时代”。
此次专题培训，进一步落实了小学语文质量检测的相关要求，加强了小学语文教学研究的针对性，促进了教师命题的研究，以学科评价，驱动美好教育，助力语文教育的发展。
撰稿：区进修校小教室、新城小学
