【尚品·育】课题汇报展硕果笃行致远共成长——同安区教育科学研究十四五”规划2021年度课题《指向深度学习的挑战性问题设计与实施研究》结题报道

发布者：同安教育局发布时间：2023-06-16浏览次数：79

浅浅夏令时，湛湛好时光，枕着六月的温柔，我们品尝甜美硕果。2023年6月12日下午，厦门市同安区第一实验小学马胜然老师主持的区级课题《指向深度学习的挑战性问题设计与实施研究》结题报告会如期举行。

齐聚一堂结题汇报

本次结题活动由我校练建英老师主持，活动特邀了同安区教师进修学校教研员吕清香老师，同安区西洪塘小学王娉婷副校长，同安区大中心小学许冰环副校长作为结题鉴定组专家进行指导。课题组成员也齐聚一堂，共同见证这一精彩且重要的时刻。

梳理整合成果分享

会议伊始，课题主持人马胜然老师从选题背景意义及进展、理论依据、研究目标、研究内容、研究方法、研究成果，六个方面进行汇报。马老师利用框架图表、照片，回顾课题研究过程。本课题研究过程扎实，研究方法真实，研究内容厚实，让与会教师对挑战性问题设计与实施的课题开展有更深入的了解。接着，课题组成员杨欣和陈恬恬老师进行课题分享心得，两位老师从自身的教学实践和挑战性问题课题的融合进行阐述。

专家评审高屋建瓴

马老师的汇报精彩纷呈、论证扎实、成果丰富。专家们在认真查阅课题研究成果后，对课题取得的成绩给予了肯定，同时就课题的完善和成果的推广也提出了宝贵的意见和建议。

许冰环老师肯定了课题的丰硕成果。许老师认为本课题研究目标清晰准确，研究过程扎实有效，研究成果丰富适用。希望课题组可以结合各年级学生的特点，能提出不同的指导策略，突出各年级五学模式的不同侧重点，让各年级不同的挑战性问题更有针对性。

王娉婷老师对本课题给予高度肯定。王老师认为本课题选题切合需求，为课标落地指明了方向；研究规范有序，为课题研究提供了借鉴；研究成果丰硕，为课堂教学提供了指导。王老师认为挑战性问题的设计可以指向整个单元，也可以聚焦到具体课文，需要视教材特点和学情而定。

吕清香老师认为本课题能够找准关联点，有价值；能找准落脚点，有推荐；能找准生长点，有成效。课题研究后初步形成了“五学”进阶式学习模式，并结合“三单”推进实施。教师的教学理念得以更新，专业水平有所提高，学生的语文能力有较好的改观，彰显了课题研究解决实际教学问题的功能和价值。吕老师希望课题可以进一步优化研究结论，加大成果推广力度。