2023年11月30日下午，由福建省特级教师、省学科带头人叶海珍老师主持的全国教育科学“十四五”规划2023年度教育部重点课题《孤独症儿童职业技能培养模式的实践研究》开题论证会在厦门市同安区特殊教育学校举行。
华东师范大学融合教育研究院院长、博士生导师邓猛教授（线上），中国教育学会特殊教育分会副理事长、中国残疾人研究会常务理事丁勇教授，浙江工业大学、南京特殊师范教育学院特聘教授徐云教授，福建省教育科学研究所基础教育研究室郭少榕主任，福建省教育科学研究所教育发展研究室冯云主任，担任本课题开题论证的评议专家。同安区委教育工委书记、局长吕子祥，厦门市教育科研规划办常务副主任、厦门市教育科学研究院教科室主任高思刚，同安区教育局教育科负责人李浅，同安区教育局教育科特教专干黄丽婉，同安区教师进修学校副校长王芳，同安区教师进修学校特教教研员陈成展，以及全市在研的全国教育科学规划课题主持人或核心成员，同安区各中小学、幼儿园、特教学校分管教育科研负责人，课题组全体成员近100人参加了论证会，还进行了现场直播，观众在3000人左右。本次论证会由同安区教师进修学校教科室主任邵雅兰主持。
厦门市教育科研规划办常务副主任、厦门市教育科学研究院教科室主任高思刚宣读课题立项通知。
课题主持人叶海珍老师进行开题阐释。她从选题背景、意义价值、研究现状等八个部分做了详细说明，指出了就业是残障人士自立于社会的重要融合指标，而高患病率、低就业率，使得孤独症儿童在成年之后面临着相当严峻的生存问题。为此，课题组将采用行动研究等方法，结合国际上提出的42种适合孤独症谱系障碍儿童的社会职业，通过发挥视觉优位、专注能力等特点，加强沟通交流能力和提高自我决策意识，帮助他们发展适合自身的职业技能。通过探索产教融合、校企合作等形式，切实提高孤独症学生职业技能与社会融入度，探索出一条可行性高的职业技能培养模式。
会上，专家对课题开展的可行性进行了认真的论证。邓猛教授认为本课题设计规范、研究方法得当，课题设计体现出课题组对职业教育理论与实践的思考。
丁勇教授对本项课题的研究意义给予充分的肯定，他建议课题组进一步深化研究，挖掘职业技能的核心要素，开发以就业为导向的职业教育课程。
徐云教授则指出了我国孤独症儿童就业的严峻形势，并指导课题组拓宽视野，加强全过程的就业支持，从而生成孤独症职业技能培养模式。
郭少榕主任别开生面，她以其他学校通过职业教育与当地海带包装产业相结合，打通校企合作的“最后一公里”。
冯云主任肯定了课题的选题方向。她建议课题可与地方教学实践相结合，挖掘同安地域特色资源。
项目负责人单位戴英妹校长代表学校向与会专家、领导、同仁表达了感谢，她指出，同安特校历来重视教育科研工作，本次承担全国性课题对教师科研能力既是肯定也是挑战，学校将全力支持课题研究活动，加强组织领导、提供资源保障。
此外，同安区教师进修学校王芳副校长，也代表同安区表达了对本次教育部重点课题的高度重视和全力支持。
众多专家学者通过提供理念、理论指导，让本次国家级课题方向更加明朗、研究更加深层。相信在各位专家学者的引领下，课题组将立足区域化教学实践，进一步明确目标，科学应用研究方法，以孤独症学生就业问题开展行动研究，为推动促进孤独症学生职业技能培养，为孤独症就业实现人生价值与尊严，为实现“共同富裕”和中国式现代化贡献力量。
单位：同安区特殊教育学校
日期：2023年11月30日
