为全力推进小学数学课堂教学改革，及时总结交流课堂改革成果与经验，提升教师专业素养，促进教师队伍的专业成长，官浔小学于2021年6月10日在录播室举行数学说播课展示研讨活动。此次活动特邀同安区进修学校林芬老师到校观摩指导。
本次活动分为两个环节，一是说播课展示，二是专家点评、交流研讨。
首先是高晨老师的基于问题导向，落实核心素养为主题的说播课展示。以《圆的周长》为例，从以下4个方面进行深入研究。一是突出重点，情景导入，提出圆的周长与谁有关？；二是提出问题，引发思考，主要是提问要具有针对性，及时反馈学生的问题等。提出圆的周长是直径的几倍;三是合作探究，达成共识，主要通过课堂的操作，小组合作进行思考，圆的周长是直径的n倍吗；四是应用反馈，拓展提升，加深对圆的周长的理解。并提及到了本课的创新点：以三个核心问题为导向进行教学，教学模块清晰，富有逻辑，学生主动学习，成为学习真正的主人，贯彻《新时代》理念。
黄威老师的活动先行，助力高校课堂的说播课展示，以《找规律》为例，从教学思想、教材和学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等方面，多角度对一年级找规律一课进行深入分析，并插入了课堂数学实录视频。黄威老师以精心准备的课堂设计，有趣的课堂操作，展示学科素养、展示学科风采。
叶续老师从“我”的教学风格——自然亲切型展开陈述，以《平均分》一课为例，自然则是将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中，提出简朴真实，独思共学的主题，从教学目标，教学思路，教学环节等进行说播，教学思路重视层次性，重视操作。从五个教学环节来理解平均分，加深理解平均分的含义。
苏婷婷老师深度理解概念内涵，发展学生空间观念的说播课展示，以《图形的运动（二）——轴对称》为例，在猜想验证中深度理解，在空间想象中深度知晓，在尝试创作中深度迁移，在认知建构中深度联系。展示学生课堂实录，在比较中实现认知建构，建立数学模型。
二是林芬老师进行点评，全体数学教师交流研讨。林芬老师提到5分钟个人陈述的重要性，提出一要主题突出，要具有层次性；二是理念先进，强调阅读、学习的重要，通过阅读更新理念；三是常态实施；四是成效明显，重点指出学科育人。说和播要一致，落实课堂，通过研读教材去实施。教学目标要学生经历知识探索过程，重视学生学习的过程，课堂教学中，培养学生的知识能力，思维品质，情感态度价值观，教师要进行示范，启发，引导。说播课中的亮点要进行提炼，融合新思想去完善。
一次参与、一次历练；一次展示、一次洗礼。本次活动，创新说播，精彩纷呈，聚焦深度课堂，以赛促研、以赛促教，既为教师搭建施展才华的舞台，又能有效地促进教师个人和团队共同进步，提升教师的教学能力和专业素养，相信在接下来的数学生活中，数学老师都能提升自己，不断进步。
图文：黄凯悦
审核：杜彩玲
时间：2021年6月12日
