小孩子生来就是活泼好动的
是以游戏为生命的
游戏是幼儿的基本活动
对于孩子来说
游戏就是生命
生命就是游戏
——陈鹤琴
《幼儿园保教质量评估指南》指出：“遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，尊重幼儿个体差异，坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值。”为深入贯彻落实指南精神，推动幼儿园户外自主游戏的研究，在这春意盎然的四月，厦门市同安区朝阳幼儿园开展了户外自主游戏现场观摩活动。
孩子们与空气、阳光相伴，一花、一叶、一木、一砖，皆是他们游戏的道具。在宽松愉悦、趣味横生的户外游戏环境中，孩子们大胆地想象创造，专注地探索玩耍，教师们立足儿童本位，大胆放手，发现儿童、支持儿童，成就儿童。“倾听儿童，相伴成长”在这一刻得到了完美诠释。让我们跟随孩子的脚步，一起走进他们精彩的游戏世界。
小班的老师们珍视幼儿户外自主角色游戏的价值，在游戏中支持幼儿探索，激发幼儿学习的主动性与积极性，娃娃家游戏属角色游戏中最受幼儿欢迎的一种，它潜移默化着幼儿在语言、社会性、情绪情感等方面的发展。小班老师们根据班级幼儿的发展情况，为幼儿提供了多种模拟实际操作的机会，促进了幼儿动手能力的发展！
中班的幼儿在交往能力和合作意识上逐步增强，语言交流、角色扮演、问题解决能力进一步提高。不信，你来瞧一瞧，他们的活动多么精彩啊！银行工作井然有序、有氛围的休闲餐吧、温馨舒适的娃娃家、忙碌的医院、精彩时尚的理发店……一一呈现在大家面前。
大班幼儿在认知水平、社会性发展、情绪情感等方面有明显提高，游戏经验也更丰富，在游戏中多以与同伴合作探究为主，游戏的自主性和主动性得到了充分发挥，教师对幼儿的逻辑性、独立性等方面加以引导，让幼儿分组制定游戏计划、选择游戏方式、活动结束后讨论自己做了什么？怎么做的？收获与感受等，推动其创新能力向高层次水平发展。
表演游戏是深受幼儿喜爱的一种游戏，它是通过对话、动作、表情来再现、创编文学作品的一种创造性游戏。在游戏过程中，幼儿自定主题、自选角色、自制材料、自主表演、自由交流、自觉整理……释放天性的同时，也学会倾听、观察、模仿、表现、想象、创造，并且更加大胆和自信。
随后，陈雅佳园长就本次观摩活动进行梳理，她强调户外自主游戏场地选择及材料投放要立足于幼儿游戏需要、发展需要。教师要善于观察，给予幼儿适宜的回应与支持，并能科学地指导幼儿，促进幼儿全面发展。
庄秋萍副园长肯定了各班老师能够正确认识到自主游戏的价值，同时也提出了更高的要求，希望老师们在探索幼儿自主游戏的道路上，要读幼儿之童心，解游戏之困惑，用大胆创新的思维培养幼儿的多元思维,真正地成为幼儿游戏的合作者、支持者、引导者。
此次自主游戏研讨交流活动，我们不仅惊喜地看到孩子们在游戏中的专注、思考、坚持、合作，更看到教师们的儿童观、教育观、课程观在逐步改变，进一步认清儿童游戏的本质，产生的问题都来自于实际的真情境，想到的是真办法，解决的是真疑惑，获得的是真发展，在不同思维的碰撞中促进师幼共同成长！
当幼儿遇见游戏
我们看到儿童生长的光
当教师遇到游戏
我们找到了专业前行的力量
我们将继续跟随孩子的脚步
静待他们向阳绽放
我们坚信
幼芽萌动，花开有声
愿蔚然成荫，繁华于四季
图文：余依珊
编辑：李冬梅
初审：方小晴
复审：庄秋萍
终审：陈雅佳
单位：朝阳幼儿园
日期：2024年4月28日
