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音乐作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴含着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造,是人类的一种基本素质和能力。为进一步提高音乐教师的教学水平,加强教师间的互动与交流,2月23日上午,阳翟小学的专职音乐教师在录播室开展了“小学生音乐素养的培养”主题教研活动。

  

本次活动由卢晶晶老师主讲,在学习讨论中,大家紧紧围绕音乐课程新标准,就“如何培养小学生的音乐素养”拓宽思路,其中围绕了两个部分展开:1、培养小学生音乐素养对教师的基本要求;2、善于激发学生的音乐兴趣,在浓厚的兴趣中培养学生的音乐素养。

  

在当今教育的新形势下,作为教师,我们应不断更新教育观念,学习新的教育理念,不断充实自己,不断丰富自己,大胆创新,努力为我们的学生塑造一个全新而更具吸引力的课堂,进一步激发学生学习音乐的兴趣,进而促进学生情感体验、自我表现等综合素质的提高。

  

  

  

  

 

感悟音乐,培养学生音乐素养

作者:蔡丁澜来源:阳翟小学时间:2017-03-08 浏览:110

音乐作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴含着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造,是人类的一种基本素质和能力。为进一步提高音乐教师的教学水平,加强教师间的互动与交流,2月23日上午,阳翟小学的专职音乐教师在录播室开展了“小学生音乐素养的培养”主题教研活动。

  

本次活动由卢晶晶老师主讲,在学习讨论中,大家紧紧围绕音乐课程新标准,就“如何培养小学生的音乐素养”拓宽思路,其中围绕了两个部分展开:1、培养小学生音乐素养对教师的基本要求;2、善于激发学生的音乐兴趣,在浓厚的兴趣中培养学生的音乐素养。

  

在当今教育的新形势下,作为教师,我们应不断更新教育观念,学习新的教育理念,不断充实自己,不断丰富自己,大胆创新,努力为我们的学生塑造一个全新而更具吸引力的课堂,进一步激发学生学习音乐的兴趣,进而促进学生情感体验、自我表现等综合素质的提高。