2017年12月12日上午，同安区中学年段管理现场会在厦门市梧侣学校召开，来自全区各中学的近百名年段长，以及陈前局长等局领导、吴志强等区教师进修学校领导出席了会议。

会议7:30开始，首先是现场观摩。一是观摩梧侣学校的晨读情况，以问入手，了解晨读做什么、怎么做、谁来做；二是走进年段氛围，看环境卫生状况、争分创先氛围、合力建设和书香环境创设；三是走班观课，随机听、片段听、上下听，了解初中三年一盘棋、课堂提质提效和校本作业运用情况；四是观摩周二大课间各年段总集，了解形式、内容、效果。与会年段长通过听、问、察、记，对梧侣学校师生的目标意识、精神风貌、高效课堂、精致管理有了深刻的认识。

10:00，沙龙活动在学校北报告厅举行。会议采取随机抽选发言的形式，让年段长谈感受、谈收获、谈思考。接着由梧侣学校柯美玲、启悟中学叶云辉、竹坝学校柯世添、厦门二外陈自觉等4位老师分别做了年段综合管理及德育、教学、合力分享。进修学校王芳副校长作了年段长培训考核的动员，陈前局长对年段管理的重要性、紧迫性作了总结性的发言论述。

会议指出，当前我区中学教育提质提效工作刻不容缓，形势严峻。合作化办学的步伐不断加快，中招市域一体化格局压力日渐显现，我区中学特别是初中提质提效工作已成为政府和社会各界普遍高度关注的问题。年段管理，做为综合管理的关键阵地，做为各校学风、教风形成的落脚点和归宿点，做为教学提质、管理提效的风向标，务必引起各校的高度重视。

会议要求：

一、以年段为阵地，打好期末攻坚战。各校校长要亲历亲为，问在一线、听在一线、走在一线、做在一线，把年段工作当成体现领导作为，贯彻办学理念，落实提质提效行动的立足点。增加校领导在年段,包括教研组、备课工作的“见光率”、“问诊率”、“视导率”、“亲和率”。请组宣科、教育科牵头，以抽样问卷调查的形式，进行跟踪通报。

二、加大记忆能力训练，把记忆力训练做为提振校风学风的突破口。各校、各年段要排出校内校外两个“半小时”，定内容、定时间、定检测人，先读再写，写后再背。校长要知道各年段的训练安排情况，年段要报告训练落实情况，学科要汇总训练内容和反馈记录。资料每周汇总一次，做为区初中校联盟小组的必查项目，由区初中校联盟领导小组下校抽查（高中也纳入其中）。

三、加大师生解题能力训练，提升教与学的契合度。学生读书不用功，可能是学生自己的问题；学生解题技巧不过关，一定是老师的问题。考点在哪里、呈现形式如何、主观丢分点有哪些，先解决“能得的分得不了”的问题，再解决“应得的分不能得”的问题。要强调教师期末作业、试卷必研、必做、必改，强调学科解题技巧上墙、入手、入心。请教育科、教师进修学校复习阶段组织下校抽检。