2017年12月19日，在同安区进修学校举行了别开生面的质量检测模拟测试反馈会。

首先，由教育科科长杨文养提出当前处境的紧迫性和危机感，我们应该就本次模拟考作为方向标，从而找出问题的根源，引导孩子核心素养的养成。

紧接着，局长助理张志愿就目前的处境、策略，进行了细化的分析和引导。我区在教研员力压一线，寻找解决策略；每位老师应该警钟长鸣，在接下来的复习中长短结合。在差距背后扭转意识，发现危机，需要做到第一：正视差距  正视形势。每位老师都应该是建设者和行动家，在试卷为导向性的背景下，担起责任与担当。当一线老师迷茫、困惑时，做出积极的回应，方能事半功倍。同时，对于评价改革需落到实处，引导孩子全领域的阅读，致力于孩子核心素养的形成。第二，全面动员  全面应对。老师可借鉴初中引导的模式，在试卷评讲及答题技巧的渗透中，真正做到“上墙、入手、入心”。如何做到呢？就应该完整地做完考卷，了解导向、结构等的变化，才能让孩子的做题有法可依，讲评时有理可据。不仅做题，还需要在做卷子中分析试卷，把试卷当作切入点。这正是全面动员，从我做起的第一步，也是最重要的一部！全面应对什么呢？就是在方向上，坚持试卷导向，坚持我们对的。在时间、资源、人力等提供保障，短期辅导、薄弱题型的突破，都应该集中精力，逐一突破。第三，非常时期  非常措施。措施一：我们应该理性、科学地看待家长的情绪波动，并进行正面的引导。措施二：在老师的视角，引导老师们下水写考卷，做题只是开始，重要的还要说卷，思考试卷考查的是哪种能力，在读写、思考的速度方面又有哪些考查点。让我们的课堂成为导向，不再以知识为导向，而是以能力为导向。措施三：从孩子的视角，每个学科都亟待孩子阅读力的提升，进行全领域阅读的推荐，需要各科老师群策群力。最后，局长助理张志愿提出了“三多三少”：校内多辅导，校外少折腾；行政多研究，老师少折腾；老师多做题，学生少折腾。“这个世界唯一不变的就是变”，让我们以质量检测为导向，致力于孩子核心能力的发展！

最后，教育科长杨文养也提出了，这种多角度、多思维、广度上延伸的实际方法，正是需要我们不断地在实践中不断地进步。分析报告正是反思的必要环节，我们应当抓质量，抓方法，软硬兼施；在最后冲刺期，短平快地抓住关键问题，逐一突破；集中备课组、教研组的力量，群策群力；相信，在措施与时间的有效结合中，我们一定能为孩子核心素养能力，贡献自己的绵薄之力！

领导们的建议让人感同身受，醍醐灌顶！缺乏的并不是思想家，而是行动家。于是，紧接着领导的发言，语文数学学科进行分学科的研讨就紧锣密鼓地召开了。讨论交流的氛围热烈，快乐地分享着在本次模拟测试中的收获与不足。

反馈会，让我们心中充满鼓舞和力量，贴近实际的举措，需要我们每一个人用实际行动去践行，去改变，去创造！

同安区教师进修学校

同安阳翟小学   庄小雯