音乐活动是幼儿最喜欢的艺术活动之一。为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，切实提升教师在音乐领域的专业设计和组织能力，搭建一个相互观摩、共同成长的平台，5月24日，新民中心幼儿园开展园级音乐公开课评比活动。

老师们结合幼儿的年龄特点和发展水平精心设计，充分运用生动的图谱、有趣的创编、丰富的音乐游戏等多种教育教学方式，让孩子们积极主动参与其中。一节节富有情趣的音乐活动点燃了孩子们参与的热情，他们在游戏中感受音乐、学习音乐、体验合作的快乐，活动现场不时传来孩子们阵阵的笑声。

阿卡贝拉是当下流行的一种新型演奏方式。中心园大三班陈晓玲老师通过运用肢体创编拍打节奏型的方式，让孩子欣赏音乐，使幼儿感受阿卡贝拉带来欢快、轻松的氛围，体验演奏的快乐。

当孩子们成为一只鼹鼠，他们会做哪些有趣的事呢？柑岭园邓玉茵老师带着孩子们通过扮演角色、创编动作，体会音乐的乐趣，增加孩子的自信心，让孩子们在音乐中有所学、有所乐。

音乐活动《打喷嚏的小老鼠》中，中心园陈婷婷老师以小老鼠生病了故事导入，激发幼儿的兴趣，并为下面的音乐环节做了铺垫。根据小老鼠看病的故事旋律，带领孩子们熟悉音乐，先让孩子们感受小老鼠感冒的第一段，并且进行第二段动作的创编，孩子们跟随幼儿进行动作的练习。

西山园的邵明明老师以一只可爱的青蛙调动孩子们的兴趣，用孩子熟悉的动画形象展开活动，在音乐的海洋中游玩，提高幼儿对音乐游戏的兴趣和积极性。

中心园王老师带来的音乐《洗手绢》，让幼儿在感受歌曲欢快节奏的同时，体验劳动带来的快乐和幸福。

新辉园傅晨鹏老师设计的《森林历险记》，让孩子们在与小动物、同伴和老师的互动中，感受两段不同风格的音乐，并大胆进行游戏。

学无止境，研无止境。每次公开课结束后，老师们进行评价、反思、研讨，分别从活动目标、教学内容、环节设计等方面进行评课，对活动过程中重点的把握等进行深入探讨，大家畅所欲言、各抒己见，真正达到教研相长，共同提升的目的。

图文：简丹妮

审核：保教科

单位：新民中心园

日期：2024年5月24日