为给幼儿创设温馨舒适、美观有序的生活、学习环境，充分发挥环境的隐性教育作用，同安区西溪幼儿园从实际出发,努力创设出最适合开展幼儿保教工作的环境,充分发挥环境的教育性。2016年4月6日上午由园领导黄园长、保教主任柯老师和各年段其他教师组成观摩小组，开展了班级环境和主题墙创设的观摩活动，对各班的环境进行观摩，互相学习，并给予意见和建议。

   各班老师利用一切可利用的资源，积极行动，在家长的积极配合下，各班的班级环境和主题墙环境发生了可喜的变化。

瞧！那室内环境成为了幼儿的舞台，每个细节都以幼儿为主体，充分体现了幼儿的参与。

看！那主题墙，形式多样，富有童趣，体现孩子的参与，不仅营造了温馨的教育环境，还为孩子们的探究活动创设了良好的平台和氛围。比如：小一班的“宝宝长大了”、 小二班的“我喜欢的车”、小三班的“我喜欢的花”、小四班的“我的家庭”、中一班的“飞机飞飞”、中二班的“树木大家族”、中三班的“树木家族”、大一班的“健康宝宝”、大二班的“我们喜欢清新的空气”、大三班的“各种各样的桥”。

通过这次的园内观摩活动，我们发现：教师们懂得更多地考虑到环境对孩子的教育、环境的灵动性以及环境与孩子的关系，每个班级的创设也都有了自己的特色。

环境对幼儿的发展作用是重要的，不可替代的。教师应该充分发掘资源创设适合孩子学习的环境。我们幼儿园全体教师将继续努力，创设出更适宜孩子“跳一跳摘桃子的”环境。

同安区西溪幼儿园

2016年4月6日