汀溪中心幼儿园课题组于2022年5月20日提出《生态育人环境下开展幼儿园户外自主游戏的实践研究》课题申请，2022年6月24日，经同安区教育科学研究规划领导小组办公室批准立项为区级重点课题，从开题至今历时近两年，目前课题研究工作已经完成。2024年6月18日下午，原教师进修学校教研员刘旭黎、阳翟幼儿园园长陈小鹭、原翔安区新圩第二中心幼儿园园长黄新娇莅临我校，指导我校区级重点课题《生态育人环境下开展幼儿园户外自主游戏的实践研究》结题报告会，这既是总结回顾几年来课题实验的历程与经验、收获和感受的一次会议；同时又是促进我园发展，促进教师专业成长的一次契机。

会议第一项：课题主持人蔡明黎老师对自己的课题研究做了全面的汇报，她分别从课题研究背景和目的、研究内容和方法、研究成果和结论、存在问题和不足、展望及建议等五个方面进行了汇报。汇报内容既展示了我园课程开展的丰硕成果，又对我园课程后续成果的推广与检验提出了新的要求。主持人思路清晰、图文并茂地讲述，让与会的领导、专家和老师对课题开展的情况有了更全面的了解。

会议第二项：结题汇报完成后，专家们仔细查阅课题研究相关资料，课题组专家对我校课题研究工作作出指导性建议及点评，肯定了课题主持人蔡明黎老师对课题结果的提炼：“课题研究将生态育人理念融入幼儿户外自主游戏之中，让幼儿在生态环境中玩真游戏，帮助幼儿建立生态理念、环保意识，激发幼儿对大自然生态环境的探索欲望。课题组围绕本园在开展户外自主游戏出现的问题，通过环境创设规划、材料投放，教师观察与支持及家园共育等方面内容进行深入研究，通过不断探索和实践，用行动研究等方法不断从问题情境中获得解决问题的方法，进行详细地分析和总结，再上升为可借鉴可复制的经验，将生态育人理念融入幼儿户外自主游戏之中，帮助教师形成生态思维的教育方式和教研方式，从而改变儿童观、教育观和游戏观，促进教师的专业成长。提升幼儿园游戏整体水平，并引领广大农村幼儿园在广阔的自然环境中玩“真游戏”。”紧接着对我园课题研究的内容和充分的佐证材料给予高度评价以及对后续的课题申报提出了很多宝贵的建议。

会议第三项：由课题组成员代表分享在课题研究中的心得体会，以及在课题研究中的自我能力提升和收获。课题核心成员吴小银说到：“对于我们青年教师来说，课题研究是一个充满艰辛与茫然的过程，是挑战也是一个最佳的自我成长过程。在参与本课题的研究中，我收获满满：首先，研究意识与研究水平提高了。第二，在研究的过程中需要不断阅读各种教育教育杂志、书籍、经验等，在学习、借鉴、做读书笔记的过程中，理论水平也有一定的提高。第三，学会立足儿童，与幼儿同频共振。第四，提高游戏课程化意识，促进幼儿深度学习。放手游戏，发现儿童；看懂游戏，理解儿童；回应游戏，追随儿童，让我们还给幼儿自主游戏的权利，让幼儿做游戏真正的主人 ，让幼儿在真游戏中快乐成长。”

活动最后，课题主持人蔡明黎代表学校做了重要讲话，首先感谢了专家组对我园课题结题工作的指导与帮助。对我园后续的教育教学工作紧紧围绕课题研究成果做了详细的计划，提出了下一步我园要将进行混龄游戏，打破班级界限，采取开放自由、自主选择的游戏方式，让幼儿充分在活动中体验、探索、创新、发展、合作。朱燕云园长也表示：“课题始于奋进，行于探索，成于实践。结题不是终点，而是实践的新开始。我们将以此为契机继续完善与调整课题研究，使幼儿园在教科研工作再上新台阶，持续为教育教学高质量发展赋能。”最后，课题组专家们对课题中我园课程的安排也提出了改进的策略，同时也肯定了课题研究工作对我校教学工作的积极促进作用，他们一致认为课题预期目标已经达成，同意予以结题。

“行路方能致远，砥砺助推前行。” 虽然课题已经结题，但不意味着结束，而是另一个阶段的开始。本次结题汇报，既是对课题实施的客观检验，也是对今后课题继续开展与推广的专业引领，全体教师将在教科研的路上砥砺前行，且行且思考，且思且进步，将研究成果更广泛深入地应用到日后的教育教学中，助推自身的专业成长，带动幼儿园教育教学质量的提高。

图：刘金涛

文：叶昌泽

审核：园长室

单位：厦门市同安区汀溪中心幼儿园

日期：2024年6月19日