在2021年秋季开学之际，新冠疫情来势汹汹，打乱了我们常规的日常生活、工作与学习步调，让人猝不及防，随之产生恐慌、焦虑、紧张等不良情绪。为及时了解学生的心理动态和心理需求，做好疫情期间学生心理疏导工作，同安区官浔小学积极开展线上心理健康教育工作。

一、危机预警早干预，心理摸排更安心

根据市、区教育局相关紧急会议、文件精神要求，我校迅速拟定学生心理危机干预应急预案，成立学校心理危机干预小组。

为确切落实《关于进一步落实做好疫情期间学生思想心理工作的通知》文件要求，在官浔小学校领导的带领下，由心理咨询室首先做十类问题学生排查工作。通过心理老师李晓争老师编写并下发问卷、班主任转发和落实、李老师对各类问题的筛查与整理、发给各班班主任......这样的循环看似繁琐，却能帮助班主任第一时间能初步了解班级各个孩子的思想心理情况和家庭具体情况。

二、心理支援一直在，线上家访知心态

心理咨询室及时开展心理热线和知心邮箱等心理援助途径的宣传，发布疫情期间心理调适的公众号内容，帮助学生及家长做好疫情心理调适。心理热线提供心理咨询服务和家庭教育指导，帮助很多家长改变了对孩子言行方式的看法、更新了很多家长的育儿理念，解决了很多家长的家庭教育问题，帮助家长们缓解了紧张的亲子关系。

学校组织开展了首轮全覆盖的线上家访活动。由班主任协同各科任老师，在9月19日-9月22日期间，通过聊天、语音电话、一对一视频、小组视频、手机电话等方式，对普通学生、随班就读学生进行线上家访，认真做好对官小每一位学生的家访工作。心理问卷筛查内容也为班主任和各科任老师做家访工作助力，帮助老师们及时开展心理疏导工作。

疫情之下，线上家访与心理疏导加固这条疫情洪流也冲不垮的家校沟通桥梁。在这个特殊时期里，老师的及时家访，给了居家学习生活的孩子们和家长们很大的安慰。

三、心理知识常宣传，线上微课用心听

德育科主任吕火文老师推送亲子关系讲座，各班主任积极转发家长群；德育副主任李文捷老师在班主任群里推送区防控心理辅导小组寄语，要求班主任转发给家长和学生，一起积极应对疫情期间带来的各种不适应，培养健康向上的心理状态。

心理咨询室李老师组织专兼职心理健康教育老师，发送心理健康操到各班级群，让学生明白我们不仅可以眼睛看、耳朵听有关心理健康知识来调节心理状态，其实四肢活动起来也可以。李老师推送由同安区教师进修学校教研员陈云雅和邵雅兰两位老师组织的“同心抗疫”心理微课系列。

四、关爱帮扶齐上阵，保密工作记心里

为落实《关于做好被隔离学生帮扶工作的通知》文件要求，我校由德育科牵头，组建“关爱‘心’行动的关爱帮扶小组，由德育科负责人、各班班主任、心理老师组成。心理咨询室制定《官浔小学关于疫情防控期间学生心理工作方案》，此方案包括被隔离学生的关爱工作，我校领导反复强调，要多对居家学习的学生，尤其是被隔离学生的关爱帮扶。班主任们积极并持续进行被隔离学生的关爱帮扶工作。

心理老师李老师推送《隔离人员心理调适指南》《致被隔离学生和家长的一封信》等公众号文章，班主任转发并时常进行慰问，有需要应及时转介到心理咨询室。

五、我知生命须珍惜，挫折引领心成长

为了做好《关于在全市中小学开展生命教育和挫折教育活动的通知》的文件要求，官浔小学心理咨询室推送以“发现生命之光，守护‘心’生命”为心理健康主题的生命教育文章，引导同学们认识生命、珍惜生命、尊重生命，明白困难与挫折终将过去，收获的会是那个更强大的自己，希望同学们都学会自我守护。

本轮疫情无情席卷，官浔小学的老师们大部分都化身“大白”，在外支援核酸检测工作，然而工作的繁忙丝毫不影响老师们对孩子们、家长们的热情。

官浔小学的心理工作旨在引导广大师生、家长明白，每个人不仅要关注身健康，也要关注心健康，这样人的状态才能达到身心和谐发展。

这一阶段的心理工作的开展，提高了老师们关注学生心理健康的意识，接下来，老师们能继续有针对性地帮助和引导学生以积极乐观的心态面对居家学习生活。

文：李晓争

图：各老师

审核：德育科

时间：2021年10月2日