幼儿品德培养是教育的重要基石，而幼儿园教师在其中扮演着至关重要的角色。为提升教师在品德教育方面的专业素养，并促进教师间的交流与思考，新民中心园于2024年11月18日下午在二楼多功能厅开展了“思品德之辩 育心灵之花”教师品德案例思辨观摩活动。

活动伊始，现场气氛热烈，片区内众多教师齐聚一堂。此次活动吸引了来自三星支点、柑岭支点、西山支点以及中心园共十二位的教师参与。活动分为正反两方，正方为集体办园队、反方为中心园队，其他教师则作为观摩成员积极参与。

活动内容精彩纷呈，环环相扣。在案例呈现与剖析环节，主持人热情洋溢地介绍了本次活动的主题和流程，为活动拉开了序幕。随后，通过多媒体展示了两个精心挑选的品德教育案例，这些案例均聚焦于幼儿在园期间常见的挫折问题情境，生动地展现了幼儿在品德发展过程中可能遇到的挑战，引发了在场教师的深入思考。紧接着是提炼辩题环节，正反方分组展开了热烈讨论，大家各抒己见，从不同角度对案例进行剖析。在思维的碰撞中，具有争议性的辩题“挫折教育对幼儿心理发展利大于弊还是弊大于利？”逐渐浮出水面，这样的辩题紧扣教育实践，充分激发了教师们的辩论热情。

分组辩论环节将活动推向了高潮。正反方教师们严阵以待，辩手们依次陈述观点、展开激烈的攻辩和自由辩论。他们的观点明确，论据充分且逻辑清晰，从教育理论到实践案例，旁征博引，展现出了扎实的专业素养。整个辩论过程中，主持人把控节奏得当，确保了辩论有序、高效地进行，现场气氛紧张而热烈，精彩的发言不时赢得阵阵掌声。

最后的总结与点评环节，正反方代表言简意赅地总结了辩论内容，回顾核心观点和关键论据。主持人的点评全面深刻，既认可双方在辩论中的出色表现，如充分的准备、犀利的言辞，也指出了存在的不足，如个别论据阐述不够深入。同时，主持人还针对品德教育实践提出了宝贵建议，指导教师在日常教学中如何更好地开展品德教育。

此次活动意义非凡，不仅加深了教师对品德教育案例的理解，提高了分析和解决问题的能力，更通过辩论激发了教师思维活力，拓展了教育思路。它为教师搭建了交流平台，促进了园所间品德教育经验的分享与学习，有力提升了教师团队的整体素质，为幼儿品德教育事业注入了新的希望。

图文：叶阿娇

审核：德育科

单位：新民中心幼儿园

日期：2024年11月18日