为更好地提升数学教师解读文本，优化教学内容的能力，提升数学课堂教学的有效性，结合新形势下的数学考试习题及日常习题命题改革研讨，同时结合我校省级数学课题“基于STEAM和创客的小学数学综合应用研究”的课题研究。同时把新时代中国特色社会主义思想融入教育全过程，让新思想进入学科课堂教学，切实增强课堂教学的实效性。

2018年10月12日上午，由西柯学区教务科主任林秀丽老师组织五、六年级全体数学老师在西柯中心小学录播室举行了“新思想融入数学学科课堂教学”研讨活动，柯祝团副校长出席了本次活动，提到作为数学老师的数学素养和执教要求。引起全体的五、六年级数学老师自身的思考。

活动伊始，首先由林秀丽老师对全体与会教师进行习近平新时代中国特色社会主义思想的宣讲，提升了老师的政治思想认识水平，进一步增强了老师们为党和人民教育事业培养社会主义合格接班人的责任感与使命感。

活动的第二个环节是两节公开课教学观摩。由陈涵蕴和黄丹阳两个老师分别执教《用字母表示数》和《比的意义》。

第一节课由陈涵蕴老师执教《用字母表示数》。陈老师通过微信红包这个生活情境，把同学们的注意力牢牢抓住。教师由微信红包截图入手，学生通过图形情境获得两种不同情况——情况1：确定的数；情况2：不确定的数。通过老师的引导，大部分学生都会想到用不同的符号来表示不确定的数。

    紧接着陈老师又巧妙地过渡到了过节时爸爸妈妈给的大红包，让学生感受不确定的数，存在着取值范围和相互之间的数量关系。进一步丰富了用字母表示数的重点知识。接着，用趣味的场景介绍了有字母的乘法如何正确地规范书写。整个课堂，师生之间的活动成为了最靓丽的风景线。

    第二节由黄丹阳老师执教《比的意义》。黄老师以“献爱心”这一公益活动导入新课，在课程中渗透德育，为人民教育事业培养社会主义合格接班人。黄老师利用“神舟”五号升空这一现实素材自然地引出“比”，一方面激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系；另一方面适时对学生进行爱国教育。继续用神舟”五号的环球运动，总结出了“同类量的比”和“不同类量的比”。在比较分析中让学生进一步感受“比”和除法的联系，加深对同类量与不同类量比的意义的理解，对比的概念形成较为清晰的认识。紧接着黄老师完全放手让学生通过自主学习，交流汇报出比的相关知识。黄老师把学习的主动权交给学生，引导学生在抽象概括出比的意义的基础上自主学习比的相关知识，促进学生自主探究能力的发展。

    在关键的时候，黄老师抛出一个问题：比和除法、分数之间有什么联系。同时出示表格图，让学生充分讨论。使学生懂得比和除法、分数之间联系紧密，但又有区别，通过感悟知识间的联系和区别，是新旧知识融会贯通。

    在课的最后，黄老师还介绍了很多生活中的黄金比。这样设计让学生充分体会学习数学的价值，体会到数学应用于生活，能让我们的生活更便捷、更美丽，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，使学生更热爱科学，更热爱学习，更热爱生活。

    在课后探讨的时候，黄老师谈到他磨课的时候遇到的问题和困惑。这节课的知识点很多，容量很多，刚开始磨课上不到80%就下课了。在听取了其他数学的老师的建议后，把一些重复的内容果断地删除。把三个数的比，放在下一个课时来介绍；磨课时介绍读写法的时候，发现如果老师直接讲，孩子接收得很慢，所以这次课直接放手让孩子自主探索，效果更好！  

    环节三，是评课议课。首先两位执教老师对自己的教学进行反思，接着参加教研的数学老师对本节课进行了评课，给出了教学建议。最后，林秀丽老师作本次研讨活动的总结发言，她对两位老师课堂上的亮点给予了充分的肯定，提出了对本次两位老师的教学改进建议，给老师们指明了教学方向，提供了有效的教学策略，升华了本次研讨活动，让整个活动上升到了一个新的高度！