2018年11月7日星期三下午，在录播室如期开展了数学教研活动。在这晴空万里的下午，有这么一群渴望知识的孩子进入了两位老师精彩的课堂。
第一节课是由叶婷婷老师执教的《认识图形（一）》，这是一节图形课，在本节课中，叶婷婷充分利用了教具以及多媒体技术，通过动手让孩子充分感受不同的图形的不同特点，并且鼓励孩子大胆发言，敢于表达自己的想法，从而建立表象。在建立完表象之后，还让同学之间进行合作，蒙住眼睛通过同伴的描述来猜图形，最后还通过视频展示《图形歌》，让孩子们更深层次的理解各种图形的特点。整堂课下来，学生与老师之间的关系和谐融洽，营造了一个和美课堂。
第二节课是由王芳老师执教的《解决问题例3》。在这节课中，王芳充分利用多媒体技术，已买东西为主线，培养孩子的解决问题与分析问题的能力。在解决问题的过程中，王芳老师通过让提问孩子“为什么这么列式？”，从而对乘法的意义有了更深层次的理解。在解决问题之后，还引导学生观察算式特征，从而建立尝试建立模型。在整节课中，知识讲解循序渐进，习题由浅入深，学生在获取的知识的过程中还获取了快乐。
在上完这两节课之后，叶英福副校长就管理学生的经验方面做了一些分享，叶副校长提到，对于管理问题学生我们可以和问题学生做朋友，还可以还可以通过设计分层作业，让不同层次的孩子在学习上都可以获得成功的体验，从而爱上学习。同时叶副校长还提到，培养孩子的合作能力很重要，在合作的过程中，孩子们可以在学习经验上进行交流，从而往更好的方向发展。
在叶副校长经验分享完后，叶幼治老师也分享了她在教学上面的经验。叶幼治老师提到兴趣是最好的老师，让孩子对数学感兴趣是孩子学好数学的关键。同时叶老师还提到，复习的重要性，在每节课上新课之前都可以让孩子们回顾一下昨天学习的知识，从而温故而知新。
最后，老师们还对《认识图形（一）》和《解决问题例3》进行了评课，各自发表了对这两节课的看法，在交流的过程中，老师们受益匪浅，相信在今后的教学之路上能走得越来越远。
（图/文：吕志翔）
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