种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。2020年7月15日下午，五显中心小学校级课题《“共读一本书”提升小学生阅读力实践研究》结题鉴定会在录播室顺利举行，出席会议的有专家组成员叶曲峰校长、刘建阳老师，蔡副校长以及课题组的成员。
结题鉴定会伊始，课题主持人颜淑霞老师汇报了课题组的累累硕果。两年来课题组共读了《书语者》、《如何阅读一本书》和《这样教写作不难》三本教育专著，并携手校长的名师工作室举办了3次读书沙龙活动。 悦读、分享、交流，课题组老师尝试导读课和阅读交流课，在一次次的公开课中，老师们激阅读之趣，启阅读之智，播种春天，播种希望，探索在阅读指导的路上。不仅如此，老师们在自己所任教的班级中也开展了别开生面的读书交流会，老师们的整本书阅读指导课绘声绘色，孩子们的读书系列活动也开展得有声有色。亲子共读也是我们研究的一个范畴，“亲子故事会”、“小小朗读者”等丰富多彩的阅读活动，也推进着我们的共读活动。
接着，课题组的老师们畅谈了自己此次课题研究中的成长与收获。很多老师纷纷表示，共读活动能够激发学生的阅读兴趣，还能够促进教师的专业成长。在一次次的共读活动中，学生已经慢慢养成阅读的习惯，老师也不自觉地把开展阅读活动变成一种常规的教学。课题虽然已经结题了，但研究却不止步，老师们表示将会继续开展形式多样的阅读指导活动，推动全领域活动的深入开展。
紧接着，专家组叶曲峰校长和刘建阳老师发表讲话。两位专家对课题组研究取得的成绩表示肯定，同意结题。叶曲峰校长认为，此次课题研究虽然只是校级的课题，但是在整个课题研究的过程十分扎实，还能够结合学区的各项阅读活动，真切地推进了学校的阅读活动。阅读的重要性不言而喻，叶校长鼓励老师们继续开展阅读活动，让结题成为另一个新的起点。课题主持人颜淑霞老师进行表态性讲话，颜老师提出了关于亲子阅读活动和主题阅读活动的一些思考，并提出了自己的希冀，“让阅读照亮我们的诗和远方，让阅读照亮孩子的童年”。最后，蔡副校长作了总结性的讲话，他十分赞赏课题组的研究，也希望课题组的老师们能够坚定前进的步伐，走得更远！
一份耕耘，一份收获。《“共读一本书”提升小学生阅读力实践研究》课题研究活动，似我们的航标，引领我们在教学路上披荆斩棘，在共读活动中，我们和孩子们共同成长，收获了一树花开的喜悦。虽然课题结题了，但是我们的成长永远不会止步。流年笑掷，未来可期。
图：郭志气/文：李阿香
2020年7月15日