课题若如荷 精研必飘香——福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题《闽南乡土音乐多路径传承的实践探索》中期评估活动

11月27日上午省市课题中期评估活动在新民中心小学举行，活动由同安区教师进修学校小教室副主任邵文川主持。此次中期评估活动的论证专家有：福建省教育科学研究所林斯坦教授、福建省教育科学研究所教育发展研究室主任冯云、福建省教育科学研究所助理研究员杨清、厦门市教育科学研究院音乐教研员林培荣。

全体成员与专家合影

福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题《闽南乡土音乐多路径传承的实践探索》  由课题主持人陈春兰老师做中期汇报。陈老师就课题研究工作的主要进展、课题取得的阶段性成果、课题存在的问题、课题下一步研究计划研究重点、课题的预期成果、课题重要变更情况等六个部分的要点进行阐述。

课题主持人陈春兰做中期报告

随后，课题中期活动进入专家论证点评的环节，厦门市教育科学研究院音乐教研员林培荣老师首先上台发言。林老师肯定了课题研究的价值和取得的可喜成果，他指出乡土文化就是民族文化的根，要做到文化自信，就必须先了解根的文化即乡土文化。林老师建议课题研究应从音乐学科的核心素养出发，培养学生的审美感知，艺术表现和文化理解，从而形成民族的文化自信。同时建议课题拓宽地域，走出闽南；整理出衔接式、循序渐进的教材；注重语言下的本土音乐等专业性很强的指导意见。

专家林培荣发言

福建省教育科学研究所林斯坦教授认为闽南音乐课题研究意义重大，他承载民族的精神，是割不断的精神情感纽带，体现了中华民族的伟大精神。林教授建议：把握住关键词-----多路径：形势的路径、组织的路径、区域的路径；跟其他课程的适当结合；例如：历史、数学等学科，英语学科对外传播；综合实践与学科结合可以研究南音的服饰等等。专家的独到视野给课题组的后续研究指明了方向。

专家林斯坦发言

福建省教育科学研究所主任冯云、助理研究员杨清两位专家对课题给予非常高的评价，她们认为课题具备了非常广的影响力。同时冯主任提出后续的研究应更多关注学生怎么接受乡土音乐的元素，文化音乐内化成自己的素养；杨清提出关注调研问题的深入，如问卷后续深入调查应关注通过教育传承后内化成自己深层次的感受方面的问题；多路径对乡土文化的主题与素材的分层哪些更有针对性的问题；两位专家都对多路径总结时细化操作的要领等方面提出了建设性的意见建议。

专家杨清发言

专家的论证点评如醍醐灌顶，使课题组成员得研究思路豁然开朗，下一步课题组将按照专家们的建议进行调整，继续将课题做好做实做精，争取做出可推广可复制的成果，让闽南文化发扬光大代代相传。

供稿：张晓燕

图片:课题组成员