在幼儿园的教育活动中，环境作为一项重要的教育资源，它是幼儿每天所处、所接触的,幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。我园领导经过对本园实际情况的了解，意识到老师们在环创中还存在薄弱地方，特意于2018年11月29日，邀请刘旭黎老师为全体教师开展一场环境创设的培训活动，加强老师们对环创的认识。
此次活动，刘老师事先走访了各个班级，对各个班级的主题环境创设进行了一一的指导，教师们认真的做着笔记，同时也将自己所存在的一些关于班级环境创设的困惑提出来与刘老师探讨，刘老师对教师们的困惑进行了详细的解答，使教师们在班级环境创设方面有了更加明确、清晰的方向。
经过详细走访，刘老师根据各班主题环境创设所呈现出的效果总结出大家所共同存在的问题。首先，刘老师从理论上方面为教师们普及了色系的使用原则，让教师们对色系的使用有了一个全新的认识；其次，刘老师以一种通俗易懂并且略带幽默的语言，深入浅出的指出了我们在环境创设方面所存在的共性的问题，对于这些问题，刘老师以实际的案例进行答疑解惑，教师们对问题也更加的一目了然的知道如何改进。在培训的过程中，刘老师还穿插的讲解了区域互动墙创设的重要性，让大家在意识方面对区域墙的创设引起了足够的重视。在主题的环境创设中，孩子的作品的呈现、如何呈现等也是让大家困扰已久的问题，而刘老师便以小三班的《鞋子踏踏响》为例子，用形象而生动的语言讲解如何进行孩子作品的呈现，让教师们对孩子作品的呈现有了一种全新的认识。最后，刘老师从意识上转变教师们的观念，以实际为例讲解主题的灵活开展，让大家明白了主题的开展没有固定时间和内容，都是以孩子的兴趣来开展的。
在这场别开生面的园本培训中，大家听得意犹未尽，受益匪浅。此次培训在教师们热烈的掌声中结束了，通过掌声，我们可以看出本次培训大家兴趣浓烈，而且受益良多。教师们深刻地体会到主题环境创设对幼儿的重要意义，而且更加明确如何进行主题的开展、如何充分利用班级空间创设有利于孩子成长的环境、如何以多样化的形式呈现孩子们的作品。相信通过这次的培训，教师们在主题环境创设中会更加得心应手！