一席留言感恩生
两省情怀心相牵
三个小时凝眸对
四步模式经验粹
五个主题倾囊授
六次“离清”“研究”透
七个案例“经典”清
八方人儿实证明
九番反思字珠玑
“十分感谢王老师！”
一一全体学员
江南华南因“南”亲，浙江福建系“海”灵；银鹭幸得浙江行，杜鹃啁啾送春音。3月15曰上午，嘉兴教育学院教学科研与信息处教研员、嘉兴市名师王羽左老师为浙江行的同安区中小学教务主任与幼儿园业务园长高级研修班的学员们带来了一场“经典”的洗礼。集中西名家之精华，举近亲远邻之实例，述成功与失败之衷肠，表感恩与相授之决心，王老师《学习与教学：经典研究的启示》的讲座，为全体学员对教育科研的认识翻开了全新的一页。
培训会上，王老师以她科研撰文的学术生涯的切身事例拉近了师生之间的距离，此时的王老师，似邻家大姐。
“什么是研究？”、“教师为什么研究？”、“学习与教学”经典的研究给我们哪些启发？ 阅读一思考一尝试”是一条经济的成长之路吗？ “什么模式适合我的成长？”，五个主题环环相扣，一一追问，一一例证，一一解析，一一点醒，经典为参、思考为本，一个个难题迎刃而解。
“搅拌的鸡蛋”使我们懂得研究关键是“离清”与“思考”；“简单工作与复杂工作”、 “张老师与王老师”实例点醒：身为专业技术者的教师，特殊的使命决定我们“研究”势在必行。“课程的认识与设置”拉起了借助经典研究的起跑线；“人类学习与动物学习的区别”开辟了教师研究的经济路——阅读；把着四步模式，苏格拉底、赫尔、马斯洛等名家一路相伴……于是，讲座的尾声，我们看到了另一个经典的产生——王羽左理念！
字字珠玑，醍醐灌顶，扣醒了多少老师安于现状的梦，纠正了多少老师教学行为偏差的轨道，解开了多少教学误区的谜团。形而下如是常做研究，形而上又成一段经典，翔游嘉兴的银鹭们，此行将化为我们振翅的力量！