12月14日上午，我校开展了提升阅读力语文校本教研。五显中心小学全体语文教师、完小第一片区四年级、第二片区六年级的语文教师，及同安区2018年小学教坛新秀第二学习小组的教师们参与了此次教研活动。
第一节课由叶曲峰名师工作室成员、同安区2018年小学教坛新秀培养对象张桂芳老师执教《跨越海峡的生命桥》。
上课伊始，张老师带领学生回顾故事发生的两个场景——杭州、台湾，以简练的语言引导学生重温了第一、二自然段的内容。接着，张老师便创设情境与学生一同回到1999年9月22日的台湾。她以生动的语言，加上图片、视频、背景音乐的辅助，向学生再现了台湾9.21大地震的场景，让学生入情入境地感受了大地震的可怕及地震对台湾造成的伤害，为下文引导学生感悟台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及李博士抽取骨髓的不易打下情感基石。
紧接着，张老师紧扣文本，让学生默读课文，找出最感动的地方，写下原因，并与同桌交流分享。在之后的全班交流环节中，学生都能紧扣感动自己的地方谈自己的体会与感受。在学生交流过程中，张老师适时引导，用引读、想象情景等方法进行朗读的指导，让孩子们在读中感悟台湾青年与李博士一心为他人着想的品质，以及两岸同胞浓浓的血脉亲情。
整堂课，张老师把体味情感和归纳学习方法贯穿课堂始终，提炼出联系上文、抓关键词、边读边想象、关注特殊标点等理解课文的方法，同时引导孩子回顾课文主要内容，关注文章中的三次冲突，引出一波三折的写作方法。
下课后，同安区2018年小学教坛新秀第二学习小组的成员们进行了评课，小组成员们在充分肯定张老师教学设计用心、课堂学习气氛浓厚、板书简洁美观等优点的同时，也提出了自己的意见和建议。
第二节课由叶曲峰名师工作室成员李阿香老师进行群文阅读《多面狐狸》的教学。这是一次大胆的尝试与创新。
李老师以聊狐狸开启了孩子们的学习之旅，她先提出问题“预习完《金色的脚印》，母狐狸给你留下了怎样的印象”，请用上“我从 （哪件事），读出了一只 的母狐狸。”在孩子们汇报的过程中，李老师引导孩子们抓住母狐狸的动作“咬、躺”，通过朗读感悟爱子心切的母狐狸形象，并总结出通过具体的事例、抓细节描写感受动物形象的方法。随后，李老师引入三篇写狐狸的课外材料《会做贸易的狐狸》、《狐狸孵蛋》、《列那狐偷鱼》，让孩子运用刚才的学习方法，进行群文阅读，并完成阅读记录，概括具体事例、感悟的狐狸形象和自己喜欢的细节描写，最后进行全班交流。
评课环节中，听课教师们对李阿香老师的群文阅读教学理念和勇于尝试的精神给予充分的肯定。老师们一致认为像李老师这样进行群文阅读教学，不但让孩子们学以致用，实现学法的迁移，还加大了课堂的容量，提高了孩子们的阅读量和阅读的速度。
在评课环节，老师们进行议课，如张老师的课堂容量较大，课堂节奏较快，没办法关注到全体学生，抑制了精彩的课堂生成。如何选择适量的学习内容，让学习成为过程是老师们讨论的重点。又如李老师的群文阅读课，如何选择适切的教学内容为教学目标服务是我们未来思考的方向。
“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。这次校本教研，促进了老师们的思维碰撞与理念交流。大家都有自己的收获与思考，同时也为今后的阅读教学工作积蓄了前进的力量。
图文：张桂芳、陈梅琳
2018.12.14
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