为全面深入推进幼儿园与小学科学衔接，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，梧侣幼儿园大班段老师和梧侣学校一年级老师共同开展了主题为“幼小协同，双向衔接”的幼小衔接双向研讨活动。
参研老师围绕“一年级学生开学近一个月，孩子们对小学生活适应情况如何？幼儿园应该做什么？”“一年级老师是否提倡支持孩子上幼小衔接学前班？”“在幼小衔接方面一年级老师对幼儿园老师有哪些教育建议？”等问题进行研讨。
现场气氛活跃，参研教师在交流中碰撞思维，分享经验，大家围绕如何做好科学衔接进行了深入的交流和探讨。
交流中大家一致认为，幼小科学衔接是“双向奔赴”的系统工作，需要双方长期合作，建立幼小教研共同体，组织教师互相交流实践，共同开展衔接研究，从环境布置、习惯培养到课堂组织形式等方面均进行衔接，才能有效助力幼儿平稳渡过入校适应期。
通过本次的双向教研，我园更加明确“幼小衔接”工作的思路，对“幼小衔接”有了更清晰的理解。我们将进一步落实和优化“幼小衔接”相关工作，遵循幼儿身心发展的规律，以切实行动支持幼儿向小学生活、学习顺畅衔接。让幼儿深切地体会到从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是成长路途的一种自然延伸。以一种润物细无声的姿态，为幼儿搭建科学、快乐的衔接之路！
图文：张晓臻
审核：洪素琴
单位：厦门市同安区梧侣幼儿园
日期：2022年9月24日