沐浴金秋的阳光，伴着丹桂的芬芳， 2020年9月22日，同安区教育科学“十三五”规划立项课题《基于同僚性研修的幼儿教师专业发展的研究 》开题论证会在同安区兴国幼儿园大溪地分园隆重举行。
同安区规划办陈淑媚老师主持本次开题论证会，她首先隆重介绍了莅临开题论证会的领导、专家，并致欢迎辞后，对课题的论证会的流程进行了介绍，并宣读了《基于同僚性研修的幼儿教师专业发展的研究》课题立项通知。
课题组核心研究成员黄抒斐做了《基于同僚性研修的幼儿教师专业发展的研究》开题汇报。黄抒斐老师就本课题的研究现状、问题的提出与背景、核心概念的界定、研究目标和内容、研究思路与方法、创新点和难点、预期研究成果和效益、研究保障条件等方面进行了全面而精彩的介绍。本课题旨在通过本课题研究，建立了基于同僚性研修的教师专业发展模式，丰富了同僚性研修对幼儿教师专业成长的理论基础，更具指向性，为教师专业发展的研究提供了借鉴。
本次开题论证会担任开题论证专家的有：厦门市同安区进修学校副校长康东鹏、厦门市同安区第二中心小学副校长陈拱汉。两位专家对本课题进行了点评，充分肯定了幼儿园教科研意识强，选题定位清晰，课题选材新颖、独特，创新，契合时代要求，教师专业基础扎实，研究思路清晰，研究方法多样，研究重点突出，注重教师的转变，最终促进教师的个体化发展。同时又从专业发展的角度对提出了宝贵意见，如进一步厘清概念，让目标、内容更加清晰，在课题开展过程中要甄别误区，选择良区，更多关注教师专业化成长，教师个体化发展更具有指向性，细化等。
在本次的开题论证会中，专家的指导为接下来的课题研究指明了方向,拓宽了思路，极大增强课题组成员的信心。相信在接下来的日子里，通过听取了专家的悉心指导，得到了领导的大力支持，课题组成员将会根据专家意见进一步完善研究方案，扎实有效地开展课题研究，最终促进幼儿综合素质的提升，促进教师专业化的成长！
文：张雅芳
图：张幸嵘
2020年9月23日